-35%, з них близько половини складають підлітки 14-15 років. На частку інших вікових груп припадає не більше 25-30% аудиторії мережевого співтовариства. Розподіл аудиторії мережевого співтовариства за статевою складом являє собою відношення 2: 1, тобто приблизно 2/3 членів спільноти - чоловіки. Слід зауважити, що статевий склад мережевого співтовариства відрізняється від складу російської інтернет-аудиторії в цілому, де 80% - чоловіки. У віковій групі «Підлітки», однак, різко виражене переважання чоловічої статі - 90-95% підлітків спільноти - юнаки.
Як правило, підлітки мережевого співтовариства мають досить високий соціальний статус - це діти забезпечених батьків, сімейний бюджет яких дозволяє їм захоплюватися інтернет-спілкуванням. На відміну від більш старших вікових груп, таких як студенти ВНЗ, що мають можливість доступу до Інтернет за місцем навчання або роботи, підлітки виходять в Інтернет в основному з дому, рідше з інтернет-кафе.
Захоплення підліткової групи мережевого співтовариства, як правило, пов'язані з новими інформаційними технологіями, підлітки цікавляться всіма новинками в цій області, обмінюються журналами і компакт-дисками по темі. Велику роль при цьому відіграє прагнення підкреслити свою обізнаність про все, що робиться в світі комп'ютерів.
На питання про їх бажаної майбутньої професії та рід занять більшість підлітків спільноти відповідають, що хотіли б стати програмістами або мережевими адміністраторами. На питання, що їх приваблює у цих професіях, часто слідують відповіді, що справжні програмісти добре заробляють і мають у сучасному суспільстві великі можливості. Образ «крутого хакера, качає гроші з банків», більшість підлітків оцінюють позитивно, до найбільш шановним старшим членам мережевого співтовариства вони відносять звичайно тих, хто зарекомендував себе як хакер, здатний «зламати» програму або сервер, найменш поважати підлітки схильні адміністраторів, що займаються віртуальним «відстрілом» негідно провідних себе відвідувачів чату.
Найрідше при виборі майбутнього роду занять називалися професії, пов'язані зі спілкуванням і роботою з людьми, що свідчить про низький рівень розвитку комунікативної складової особистості. При відсутності або низькому рівні соціальної тривожності, з'ясовному соціальним середовищем, звертає на себе увагу низький рівень зацікавленості у відносинах співробітництва та творчої діяльності.
При високій «віртуальної» обізнаності підлітки групи досить часто виявляли необізнаність в багатьох областях реальному житті, наприклад, пов'язаних з господарсько-побутової діяльністю. Можна припустити, що відсутність фінансових труднощів, незнання цін на продукти харчування і неучасть у веденні домашнього господарства призвело до повного нерозуміння сенсу завдання спланувати бюджет і небажанню його виконувати. У багатьох викликав утруднення запитання, що б вони подарували на день народження близькій одному не «комп'ютерникові». Мотив матеріальних труднощів при виборі подарунка ніким з них не був згаданий, головним утрудненням, мабуть, було нерозуміння того, що може бути настільки ж значущим і приємним для такої людини.
Не можна не помітити значну поверховість захоплень інформаційними технологіями, часто зводяться лише до комп'ютерних ігор, відвідуванню чату та створенню графіки в сучасних графічних процесорах. Підлітків, що серйозно займаються програмуванням, в мережевому співтоваристві дещо більше, чим у віковій групі 14-15 років в цілому. Крім того, підлітки- »програмісти» швидко розчаровуються у віртуальному спілкуванні, знаходячи його порожнім і беззмістовним. При цьому практично всі підлітки спільноти заявили, що пробували серйозно займатися програмуванням, але багато з них знайшли це заняття поки занадто важким для себе. На питання про те, що в програмуванні їх цікавить найбільше, зазвичай дотримувалися відповіді, що це створення комп'ютерних ігор, програмованих Web-сайтів і програм для «злому».
Створенням Web-сайтів, на відміну від програмування, більшість підлітків реально займалося, практично всі вони мають в мережі свою Web-сторінку, чого не можна сказати про «партизанах» більш старшої вікової групи.
Створюється враження, що для підлітків більше, ніж для інших вікових груп, значення відіграє статусно-рольова структура мережевої спільноти, вони частіше, ніж представники інших вікових груп схильні змінювати мережеві псевдоніми та іміджі, частіше схильні до агресивної поведінці в чаті і більш агресивно реагують на зауваження адміністраторів чату. Самі підлітки частіше, ніж представники інших вікових груп, схильні підкреслювати мотив анонімності і «безкарності» як однієї з найбільш привабливих рис віртуального спілкування. Разом з тим, вони частіше, ніж представники інших мережевих груп схильні підкреслювати свою приналежність до мережевого...
