ення історичної дійсності. Існують різні рівні пізнання - мислення, емпіричне, теоретичне.
На першому рівні (етапі) пізнання, історик вивчає різні джерела для виявлення в них фактів.
Методи реконструктивного пізнання різноманітні і включають в себе як методи конкретно-проблемного (спеціально-історичного) дослідження, так і методи загальнонаукового історичного дослідження.
Основним завданням історичного пізнання є отримання знання, яке зафіксоване в джерелі, а також на отримання нового знання, яке в ньому безпосередньо не зафіксовано.
До спеціально-історичним методів належать:
умовно-документоведческой і граматично-дипломатичний методи, тобто методи членування тексту на складові елементи, застосовуються для вивчення діловодства та діловодних документів.
методи текстології. Так, наприклад, логічний аналіз тексту дозволяє інтерпретувати різні «темні» місця, виявити суперечності в документі, існуючі лакуни і т.п. Застосування цих методів дає можливість виявити відсутні (знищені) документи, реконструювати різні події.
історико-політичний аналіз дозволяє зіставити відомості різних джерел, відтворити обставини політичної боротьби, що породили документи, конкретизувати склад учасників, які взяли той чи інший акт.
Є й інші спеціальні методи історичного аналізу та синтезу.
До методів общеисторического наукового дослідження відносяться:
Історико-генетичний (ретроспективний) метод дозволяє показати причинно-наслідкові зв'язки і закономірності розвитку історичної події (явища, структури). Він полягає в послідовному проникненні в минуле з метою виявлення причин будь-яких фактів, подій, явищ. Історико-генетичний метод застосовується і для виявлення співвідношення суб'єктивного, особистісного чинника в історичному розвитку та об'єктивних факторів (логіки політичної боротьби, економічного розвитку і т.п.).
проблемно-хронологічний метод передбачає розчленування широких тим на ряд вузьких проблем, кожна з яких розглядається у хронологічній послідовності. Цей метод використовується як при вивченні матеріалу (на першій стадії аналізу, спільно з методами систематизації та классифицирования), так і при його компонуванні і викладі усередині тексту роботи з історії.
Методи емпіричного історичного пізнання ставляться до методів общеисторического дослідження:
історико-порівняльний метод (у поєднанні з методом ототожнення, аналогії як логічної основи цього методу) дозволяє виявити як загальні, так і особливі риси в розвитку різних подій, явищ, структур.
історико-типологічний метод дозволяє впорядкувати предмети вивчення по якісно різним типам (класам) на основі притаманних їм істотних ознак. Типологизация за формою є різновидом класифікації, але дозволяє виявити істотні ознаки предмета. Основою методу є розуміння взаємозв'язку одиничного, особливого, загального і загального в історичному процесі.
метод періодизації дозволяє виділити ряд етапів у розвитку різних суспільних, соціальних явищ. Критерії періодизації в кожному випадку можуть висуватися різні.
структурно-діахронний метод спрямований на вивчення різночасових історичних процесів. Застосування цього методу дозволяє виявити тривалість, частоту різних подій, а також динаміку розвитку різних елементів складної системи.
Поняття «історична теорія» досі є спірним і неусталеним в науковій і філософській літературі. І все-таки, історичними теоріями є ті, які 1) фіксують відмінності в системах, 2) вказують на переходи від системи однієї якості до іншої (наприклад, закон розвитку суспільно-історичних формацій), 3) теорії, що містять закони історичної науки.
До методів теоретичного пізнання може бути віднесений метод моделювання (хоча він не є власне історичним).
Історичне знання - перевірений практикою і обгрунтований логікою результат процесу історичного пізнання дійсності, адекватне її відображення у свідомості людини у вигляді уявлень, понять, суджень, теорій.
Історичне знання умовно можна розділити (за способами пізнання) на три рівні.
) реконструктивне знання - фіксація історичних фактів у хронологічній послідовності, - сформоване в процесі реконструктивної діяльності історика. У ході цієї діяльності (як правило, із застосуванням спеціальних історичних методів - текстологічних, дипломатичних, джерелознавчих, історіографічних і т.п.) історик встановлює історичні факти. Реконструктивне знання, реконструктивна картина минулого створюється у вигляді наративу (оповідання, розповіді) або ж у вигляді таблиць, схем.
