аючою інтенсифікацією навчального процесу, оскільки в системі освіти передбачена дошкільна підготовка майбутніх школярів. Саме тому варто завдання збереження здоров'я дитини в умовах інтенсивного предметного навчання, нормування навчального навантаження та інших видів діяльності відповідно до віковими особливостями дитячого організму.
Уряд Російської Федерації, Міністерство освіти і науки РФ надають великого значення питанню охорони і зміцнення здоров'я дітей. Здоровьесбережения дошкільнят та для педагогічного колективу дошкільного навчального закладу (далі по тексту - ДОП) є актуальним, так як вирішувати питання творчого розвитку дошкільника можна тільки тоді, коли вихованці не хворіють, вони здорові.
Перегляд традиційних поглядів на природу дитячого розвитку - характерна риса нашого часу, в силу суттєвих обставин за останнє десятиліття акценти в суспільній свідомості докорінно змістилися. З об'єкта впливів дитина перейшов у розряд суб'єктів, активно беруть участь у своєму розвитку, що володіють неповторною індивідуальністю, які є носіями особистісного начала. Все частіше на зміну категоричному вимогу Сформувати! Raquo; приходить обережна заповідь Допоможи, але не нашкодь! [2]. Це говорить про те, що доросле співтовариство визнало свої помилки перед світом дитинства.
Реформи у всіх сферах людської діяльності в Росії кінця XX століття були орієнтовані на активне інноваційний розвиток і в значній мірі торкнулися проблеми забезпечення збереження здоров'я дітей. У 2009 році в рамках розробленої Урядом РФ Стратегії розвитку фізичної культури і спорту в Російській Федерації на період до 2020 року були позначені проблеми, які безпосередньо впливають на стан здоров'я нації [38]. Оскільки в даному довгостроковому періоді заплановано вирішення серйозних завдань, то головним виконавчим органом влади був позначений комплекс проблем, що потребують вирішення. Основна проблема - погіршення здоров'я, фізичного розвитку і фізичної підготовленості населення. До числа основних завдань, що потребують вирішення, віднесені:
Розробка та реалізація комплексу заходів з пропаганди фізичної культури і спорту як найважливішої складової здорового способу життя,
модернізація системи фізичного виховання різних категорій і груп населення.
Оскільки найважливішою складовою здорового способу життя є комплекс заходів з пропаганди фізичної культури і спорту raquo ;, то основними напрямками модернізації в галузі фізичного виховання різних категорій і груп населення, в тому числі в дошкільних освітніх установах, є:
модернізація фізичного виховання в освітніх установах;
поліпшення фізкультурно-оздоровчої та спортивно-масової роботи серед соціально незахищених верств суспільства;
вдосконалення державних санітарно-епідеміологічних правил і нормативів для дитячих дошкільних установ, що забезпечують необхідний тижневий руховий режим дошкільнят, у тому числі засобами фізичної культури і спорту, в залежності від віку та стану здоров'я дітей;
збільшення охоплення дітей, які відвідують дошкільні освітні установи, обов'язковими і додатковими заняттями фізичною культурою за програмами дошкільних освітніх установ;
впровадження в систему освітніх установ моніторингу стану здоров'я, фізичного розвитку і фізичної підготовленості;
забезпечення 100-відсоткового охоплення дітей, які відвідують дошкільні освітні установи, обов'язковими і додатковими заняттями фізичною культурою [36, 37].
Таким чином, в стадію модернізації активно вступила в новому столітті і система дошкільної освіти. Основним завданням дошкільних установ на сучасному етапі розвитку системи освіти є оптимізація оздоровчої діяльності. У свою чергу, оптимізація будь-якого процесу нерозривно пов'язана з забезпеченням його керованості. Управління ж має будуватися з позицій системного підходу, покликаного в комплексі вирішувати як медико-соціальні, так і психолого-педагогічні проблеми дітей дошкільного віку. Це вимагає об'єднання спільних зусиль великого кола фахівців різного профілю, концентрації їх інтелектуального потенціалу, а також дозвіл можливих протиріч, що виникають між фахівцями всередині установи, педагогічним колективом і батьками, дошкільним закладом та органами управління.
Необхідність визначення стратегічних перспектив, механізмів, та етапів нарощування матеріально-методичного потенціалу ДОУ відповідно до пріоритетів оздоровчої діяльності, визначили тему цього дослідження з метою підвищення ефективності здоровьеоріентірованной діяльності в ДОУ на основі управління процесами здоровьесбережения.
Метою атестаційної випускної роботи є комплексне вивчення питань організації та управління з...
