озвиток посади класного керівника
Історія інституту класних керівніків. До 1917 року в гімназіях та других Середніх НАВЧАЛЬНИЙ ЗАКЛАД Російської імперії існувала посада класного наставника (Наглядач, класної дами, вихователів), на якові прізначаліся Штатні викладачі, котрі відповідалі за виховання учнів (вихованців) i здійснювалі нагляд за їх поведінкою. Була запроваджена посада помічника класного наставника, чи класного Наглядач, котрой слідкував за поведінкою учнів у класі й поза школою (на вулиці, у театрах, у приватних квартирах ТОЩО). После 1917 р. їх посади були скасовані (подекуді залишились на Громадському засідках), а у 1935 р. поновлені як додаткові до ОСНОВНОЇ вчітельської посади.
У своєрідній форме институт класних керівніків існує такоже и в СУЧАСНИХ школах Деяк Закордоний держав. Так, например, у Бельгії вчителі НЕ займаються вихованя и дісціпліною учнів. Їх обов'язок - Забезпечити повний ОБСЯГИ знань учнів Із того предмета, Який смороду вікладають. Усе інше - турбота вихователів. Смороду дівляться за порядком у класі та проводять позакласні заходь.
У Нашій же державі викладання Навчальних предметів здійснюється вчителями-предметниками, з-поміж якіх и прізначають класних керівніків, вони ж мают займатись позакласна та позашкільною роботів, оскількі на уроках мают змогу вівчаті" дітей. У своїй ДІЯЛЬНОСТІ ЦІ педагоги тісно пов язані з іншімі шкільнімі працівнікамі: Із заступником директора з виховної роботи (Планування діяльності, доля у підготовці та проведенні шкільних свят, урочистих подій, других ЗАХОДІВ); з учителем праці; викладачем организации виробництва (з ясування вопросам профорієнтаційної виховної роботи); з бібліотекарем (проблеми забезпечення класу підручнікамі, стан читання учнямі художньої літератури); з учителем фізичного виховання (доля у підготовці та проведенні спартакіад); з вихователь ГПД ... [11,3]
. 2 Професійні РІСД особистості класного керівника
Діяльність класних керівніків покладів від знань, культури, почуття відповідальності й має своєрідній характер - робота довгий годину з одним складам учнів. Класний керівник має вміті" податі собі, завоюваті авторитет. Найкраще це сделать, показуючі свою повагу до кожного учня як особистості З ВЛАСНИМ думками, подивимось та сприйняттів світу. Незайвім буде продемонструваті свою обізнаність и у власному предметі викладання. Учні зазвічай підсвідомо з повагою ставлять до людей, Які є справжнімі професіоналами. Педагог повинний пам'ятати, что Кожна дитина Неповторна, а того порівнюваті чі міряті всех за одним ЕТАЛОН НЕ слід. Особливо непріпустімім є вияви незадоволення результатами роботи учня перед іншімі учнямі, докір, звинувачений у невмінні. [19,10]
У учнівському колектіві необходимо дбати про Позитивні емоції дітей, атмосферу доброзічлівості, радісного світоспріймання, дружби у класі, довіри, взаємодопомоги, взаємоповагі. Тільки згуртувавші учнів у дружний и ПРАЦЕЗДАТНИХ колектив, можна успішно Здійснювати їх навчання та виховання. [10,3]
Табу вчителя на работе. Існує Небагато професій, ПРЕДСТАВНИК якіх НЕ мают права на ошибку. Серед них найвідомішімі є професія лікаря та ... вчителя. Если важлівість правильного решение лікаря для життя пацієнта пояснюваті НЕ нужно, правильне поведение вчителя на работе часто недооцінюють. Альо від помілковості чі правільності ставленого вчителя до своєї роботи, учнів, їхніх батьків и колег насправді покладів НЕ Одне життя. Мається на увазі у Першу Черга майбутнє життя дітей, якіх навчає тієї чи Інший учитель, якіх Пожалуйста будуватіметься на ґрунті здобутя знань, навічок спілкування та стосунків з оточуючімі, на Певнев чином сформованому світогляді молодої людини. [9,20]
Зважаючі на таку особлівість професії вчителя та відсутність у вчителя права на ошибку, того Важлива Розглянуто ПЕРЕЛІК" шкільних табу, Які допоможуть избежать найрозповсюдженішіх помилок на робочому місці.
Одяг - дзеркало душі. Що бі там не показували, но більшість людей зустрічають усьо таки по одягу. І перше враження від людини є основою формирование ставленого до неї. А если прігадаті, что діти є найбільш пріскіплівою та жорстокости в оцінці аудіторією, того презентабельна зовнішність вчителя становится вдвічі важливішою. ??
У ідеалі одяг вчителя має буті в діловому стилі. По-перше, вчитель у спортивних штанах (если це, звісно, ??що не урок фізкультури) або светрі, что БУВ модним у вісімдесятіх, аж Ніяк НЕ додастся вам авторітетності в очах учнів, Які очень пріскіпліво оцінюють усіх (Аджея ваш рівень як спеціаліста смороду зможуть оцініті только после кількох уроків). По-іншому, учитель має віклікаті в учнів бажання рівнятісь на него, а чі много хто захочу наслідуваті людину, подивившись на якові, можна запла...
