ного підходу. Однак існуючі методи подолання заїкання, на жаль, не завжди достатньо ефективними, а психологічна підготовка логопедів по теперішній час ще кілька недостатня, тому на допомогу приходить такий доступний засіб психокорекції як арттерапія, оскільки саме цей вплив дає можливість дитині із заїканням боротися зі своїми страхами, переживаннями з приводу власної мови, коригувати психоемоційну сферу, тобто все те, що підштовхує до рецидивів заїкання, особливо при вступі до школи.
Проблема виникнення та нейро-фізіологічних механізмів синдрому заїкуватості досі залишається невирішеною. Актуальність дослідження цієї проблеми визначається необхідністю розробки адекватних методів терапії і корекції, оскільки існуючі в даний час підходи до усунення заїкання часто не призводять до повного виліковування. Серед факторів ризику розвитку заїкання найбільш часто називають спадковість [4, с. 41], раннє мозковий ушкодження [8, с. 12] і порушення емоційно-вольової сфери [13, с. 6].
Більшість дослідників заїкання відзначають складний системний характер цього захворювання, виникнення якого пов'язане як з біологічними, і психологічними, а можливо, і соціальними причинами. У спеціальній літературі можна зустріти припущення про зв'язок синдрому заїкання з порушенням мозкових механізмів моторного контролю мови на рівні кори лівої півкулі [5, с. 442]. Іншою відмінною рисою синдрому заїкання є переважна схильність до нього хлопчиків, що вказує на роль статевих гормонів у розвитку цього захворювання. Дійсно, важливу роль у реакції організму на стресову ситуацію грають надниркові залози і ті ж структури в дитячому віці до статевого дозрівання секретують статеві гормони. У той же час під контролем гормонів андрогенів активується зростання гортані, подовження голосових складок [16, с. 140].
Наявність сімейного заїкання, очевидно, вказує не стільки на генетичне спадкування цього захворювання (у спеціальній літературі відсутні подібні дані), скільки на спадкову схильність до розладів центрів регуляції вегетативної системи. Комплексні дослідження дітей із заїканням показують, що істотними передумовами виникнення заїкання є спадкова дефіцітарність вегетативної нервової системи та дисфункція гіпоталамо-стовбурових відділів мозку, що розвиваються як наслідок пологових ускладнень.
Провідною причиною виникнення заїкання є дія стресогенних факторів, які через особливості розвитку симпатоадреналовой і гормональної систем найбільш небезпечні для хлопчиків у віці від 2 до 5 років. Саме дисфункція гіпоталамо-гіпофізарно-надниркової комплексу, посилюється під впливом стресу, може зумовити розвиток синдрому заїкання.
Часто симптоми заїкання, безпосередньо зумовлені дією несприятливих факторів на ранніх етапах онтогенезу, компенсовані з часом з пластичності мозку, що розвивається. Дійсно, порівняння даних комплексних обстежень дітей показує, що електроенцефалографічні і нейропсихологічні ознаки зміни функціонального стану мозку на рівні глибинних структур і кори, пов'язані з порушенням кровообігу в задніх, переважно лівосторонніх, відділах, яскраво проявляються в старшому дошкільному віці. При цьому неврологічна симптоматика, характеризує стан нижележащих (стовбурових) відділів нервової системи, менш схильних пластичним перебудовам, зберігається.
Поряд з цим інші симптоми, пов'язані з дисфункцією вищих центрів вегетативної регуляції на рівні діенцефальних відділів мозку, посилюються і найбільш виразно проявляються у дорослих [19, с. 26].
Серед причин, безпосередньо призводять до заїкання, на першому місці є психічні травми. За характером дії вони можуть бути гострими, тобто надсильними, і важко переносяться нервовою системою дитини, на них діти відповідають шоковими реакціями де є заїкання одним з компонентів. Також травми бувають хронічними, тобто діють тривалий час і призводять до перенапруження основних нервових процесів, зриву вищої нервової діяльності. Як правило, в таких випадках заїкання розвивається поступово і з початку несе непостійний характер, зменшуючись або навіть повністю зникаючи, або збільшуючись під впливом соматичних захворювань, нервових переживань та ін ..
Шкідливий вплив на нервову систему і фізичний стан дитини старшого дошкільного віку виявляє несприятливо минула вагітність, важкі пологи, часті захворювання або травми головного мозку в ранньому дитинстві. Вони викликають в деяких випадках недостатність нервових механізмів, що регулюють мовну діяльність. Цей недолік зазвичай компенсується, однак в несприятливих умовах (страх, переляк і ін.). Він може проявлятися, сприяючи розвитку заїкання. Необхідно також враховувати роль спадкової схильності, яка є передачею нащадкам певної слабкості мовної функції. Заїкання може також розвиватися у дитини під час спілкування з тими, хто заїкаються в резул...
