ної педагогіки полягає в соціальному вихованні людини і його соціальний захист. Це викликає необхідність розвитку соціальної педагогіки як виду професійної діяльності і вимагає підготовки фахівців, готових професійно здійснити соціально-педагогічну діяльність. Таким чином все вище викладене свідчить про актуальність даної теми.
культура професійна соціальний педагог
Об'єкт дослідження: професійна діяльність соціального педагога;
Предмет дослідження: загальна та професійна культура соціального педагога.
Мета дослідження: визначити структуру та шляхи формування загальної та професійної культури соціального педагога.
Завдання дослідження:
) розглянути культуру соціального педагога як умова професіоналізму;
2) розглянути кодекс етики соціального педагога;
) виявити професійно значущі якості соціального педагога;
) розглянути рівні прояву і систему розвитку культури соціального педагога;
) розглянути шляхи підвищення культури соціального педагога.
Методи дослідження: теоретичний аналіз наукової літератури, синтез.
Теоретична значимість дослідження полягає в тому, що узагальнений і систематизований матеріал по заявленій проблеми дослідження.
Курсова робота складається з вступу, двох розділів, висновків, списку літератури, що складається з 30 найменувань.
Глава I. Структура загальної та професійної культури соціального педагога
1.1 Загальна культура - умова професіоналізму соціального педагога
Культура людини - це засвоєний і повсякденно проявляється їм, що склався і визнаний у середовищі життєдіяльності досвід поведінки, відносин, спілкування.
Професійна культура - частина загальної культури, що представляє засвоєний і повсякденно проявляється фахівцем рівень мистецтва професійної діяльності, що відбиває досягнення наукової думки та практичного досвіду в інтересах морального здоров'я суспільства, середовища, соціального прогресу [10, c.247]. Вона характеризується не тільки моральністю особистості, але і її емоційним проявом. Нерідко професійну культуру необгрунтовано ототожнюють з його професійною майстерністю. Такий підхід обумовлений тим, що в професійній майстерності фахівця проявляється мистецтво його професійної діяльності та вміння добиватися результату.
Педагогічна майстерність складається з рівня:
володіння фахівцем педагогічними технологіями, методами та методиками, засобами і прийомами;
розвитку у нього педагогічної техніки: самоврядування; вербального і невербального, безпосереднього і опосередкованого впливу на людину; культури спілкування; культури мовлення.
Соціального педагога характеризує загальна культура, складовою частиною якої є його педагогічна культура. Педагогічна культура соціального педагога розглядається як сукупність моральних, професійних позицій, підходів, змісту, форм і методів роботи, особистісно-професійних якостей, вироблених на основі досвіду та індивідуальних особливостей особистості.
Педагогічна культура - рівень засвоєння фахівцем сформованого в суспільстві соціально-педагогічного досвіду, реалізації цього досвіду в повсякденній діяльності та рівень її результативності, проявляється в різних сферах спілкування, поведінки, управлінської та виховної діяльності [21, c. 138].
Сфера прояви педагогічних якостей людини у середовищі життєдіяльності більш широка, слід виділяти соціально-педагогічну культуру. Вона являє собою засвоєний і повсякденно проявляється людиною соціальний досвід педагогічної діяльності у відповідності з віком і сферою життєдіяльності [20].
Соціальний педагог повинен володіти професійною культурою. Враховуючи те, що ця професійна діяльність безпосередньо пов'язана з людьми, слід виділяти педагогічну культуру фахівця. Вона характеризується рівнем засвоєння фахівцем педагогічного досвіду і його прояви в процесі професійної практики. Для соціального педагога педагогічна культура має особливе значення, так, як він працює з людьми, що мають особливі потреби, соціальні проблеми. Ця категорія людей особливо потребує людському участі і безпосередньої допомоги [2].
Таким чином, професійна культура є специфічним проявом загальної культури в різноманітних педагогічних та освітніх процесах, зокрема в структурі педагогічного спілкування [14]. Професійна культура і загальна культура співвідносяться як частина і ціле. Культура соціального педагога має свою специфік...
