дом дослідження є вивчення книг, статей з журналів і програм з патріотичного виховання.
Глава 1
Патріот - це той, хто любить свою Вітчизну не за те, що воно дає йому якісь блага і привілеї перед іншими народами, а тому, що це його Батьківщина. Людина або є патріотом своєї Вітчизни, і тоді він з'єднаний з ним, як дерево корінням із землею, або він лише пил, носимая всіма вітрами.
1.1.Сущность і структурі особистісного світогляду
Патріотизм - це те, що насамперед відрізняє справжнього громадянина. Кожна епоха наповнює поняття патріот raquo ;, громадянин конкретно-історичним, класовим змістом. Ми, патріоти своєї Батьківщини, будемо і надалі берегти її всіма силами, множити багатства Вітчизни, кріпити його економічну міць і моральну силу. Глибинні витоки радянського патріотизму - в суспільному ладі, в нашій гуманістичної ідеології. Справжній патріотизм - в діяльної громадянської позиції .
У даному розділі показуються умови формування в учнів світогляду, як основи у вихованні патріотичних почуттів, і ідеалу громадянина. Ось чому спочатку важливо розібратися, в чому полягає сутність особистісного світогляду, які умови його формування.
Зупинюся лише на деяких питаннях, пов'язаних з вирішенням педагогічних проблем.
Відомо, що світогляд особистості є форма її самовизначення, насамперед, громадянської самосвідомості. Аналіз сутності формування світогляду слід проводити за кількома аспектами: зміст світогляду; психологічні форми і стани, в яких засвоюється особистістю цей зміст.
Як відомо, відображення навколишнього світу здійснюється у формах логічної і чуттєвої.
У логічній формі світогляд виражається в системі знань, особистих поглядів, переконань. К світоглядних знань, насамперед належать знання, орієнтують радянського громадянина в суспільному житті нашої країни і всього світу. Поряд з філософськими, економічними, політичними, етичними і естетичними.
На основі злиття ідей і певних емоцій формуються соціально-політичні (цивільні, моральні) почуття - важливий компонент особистісного світогляду. Злиття поглядів, почуттів, вольової готовності до дії сприяє формуванню світоглядних переконань. Предметом переконань є узагальнені ідеї.
Формування переконань пов'язано з виробленням особливих психологічних процесів, станів свідомості - світоглядних соціальних установок, особистісних відносин до навколишньої дійсності. Через систему установок, особистісних відносин сприймається і оцінюється особистістю вся надходить інформація. Від того, на що спрямована особистість, які особистісні відносини, ціннісні орієнтації у неї склалися, залежить і те, чи будуть прийняті або пройдуть повз свідомості школярів висновки, ідеї, які пропагує учитель.
Соціальні установки визначають особистісні відносини - ставлення до праці, до свого громадського обов'язку, до Батьківщини, до товаришів, до суспільної власності, тобто всю життєву позицію індивідуума.
Формування особистісних відносин є кінцевий підсумок засвоєння світоглядних ідей, виховання почуттів і в той же час найважливіша передумова засвоєння ідеалів, вироблення особистих поглядів, переконань. Ось чому однією з найважливіших педагогічних проблем є піднесення потреб, формування високих духовних інтересів, ціннісних орієнтації.
Не претендуючи на повноту, можна дати наступне визначення сутності особистісного світогляду: світогляд особистості є заснована на глибокому засвоєнні, система особистих поглядів, знань, переконань, образних уявлень; цивільних і моральних почуттів, які стали установками свідомості особистості, принципами її діяльності, ставлення до суспільства, праці, своєму громадському обов'язку, цілям і змісту життя і визначають розуміння і підтримку політики Радянської держави, відданість його ідеалам, вміння самостійно розбиратися в подіях усередині нашої країни і на міжнародній арені, прагнення до праці на благо Батьківщини, готовність до її захисту.
На основі даного розділу хотілося б відзначити, що автор можливо розумів особистісне світогляд учнів, як орієнтир надалі вихованні, спираючись на який він може формувати певні почуття і переконання дітей, а також коригувати саме світогляд, виводячи учнів на більш повне і глибоке розуміння світу. (тобто робити світогляд учнів правильним!).
1.2 Етапи формування особистісного громадянського світогляду
Щоб оволодіти правильним світоглядом, потрібно стати на позиції робітничого класу, близько прийняти до с...
