млена у вигляді окремої статті на інтернет-сайті журналу Історія raquo ;. Стаття містить опис багатьох проблемних питань американського шкільної історичної освіти, як то: конфлікт навколо підручників, спотворення історичних фактів, поширення концепції афроцентрізма, полеміка навколо програм з історії та інших.
Цікавим матеріалом також стали інтерв'ю викладача американської школи Олевич В. і директора Програми Історії Освіти у Педагогічної Школі Університету Нью- Йорка Д. Циммермана, які знайомі з реаліями освіти Америки не з чуток.
Важливі відомості про навчання історії у Великобританії містяться в статті Большакової О. Різнобарвні картинки raquo ;, яка містить опис основних цілей і завдань британського історичної освіти, а також загальні принципи викладання історії.
Конкретні дані про кількість та якість викладання історії в британських школах містяться в статті Минуле з англійським акцентом. Як вчать історії в британських середніх школах Д. Протопопова.
Грунтовно охарактеризовано британське шкільна історична освіту в статті Фоменко С.В. Про складання сучасної концепції шкільної історичної освіти у Великобританії raquo ;, де на базі робіт британських методистів розглянуті основні цілі і завдання, методи, проблеми в шкільному вивченні історії у Великобританії.
Повна характеристика шкільної освіти в Німеччині дана в брошурі Шкільна освіта в Німеччині Михайлової Н., Кіпніс Д., Кіпніс А., де не тільки розглянуті основні ступені освіти і типи шкіл, а й дані списки предметів, що вивчаються по кожному типу. Це є важливим і цікавим для вивчення системи шкільної освіти.
Повна і розгорнута характеристика ж викладання історії в німецьких школах дана Ленц М.В. в статті Зміст шкільної історичної освіти в Німеччині
Таким чином, курсове дослідження виконане на основі статей педагогів, які висвітлюють сучасний стан освіти трьох обраних зарубіжних країн, а так само додаткових статей по темі.
Об'єктом дослідження є зарубіжний досвід викладання історії в США, Великобританії та Німеччини, предметом - система і методика викладання історії в школах зазначених країн.
Для вирішення поставлених завдань в курсовій роботі використовувалися такі теоретичні методи: системного аналізу, узагальнення, порівняльно-історичний.
Глава 1. Сполучені штати Америки
1.1 Система шкільної освіти
Загальна характеристика
Система освіти в Америці самими американськими авторами вважається самої демокpатіческой raquo ;, відкриттів для всіх raquo ;, створює справжнє pавенство обpазовательних можливостей raquo ;. Особливо унікальною, на їхню думку, є общеобpазовательная школа. Її зазвичай називають унікальним Американської ізобpетеніем raquo ;, pеализуется ідею єдиної для всіх дітей школи. Це природно, оскільки Америка - країна неймовірних соціальних контрастів, країна з незвичайно змішаним (за національною ознакою) населенням. У звичайній американській школі можуть навчатися представники більшості національностей світу і цілком закономірно, що така школа повинна працювати за особливими методиками. Об'єднана raquo ;, всеохоплююча школа США, на думку американців, зразок для наслідування для інших країн.
Сучасна система освіти США, що склалася під впливом історичних, економічних і соціальних факторів, характеризується низкою особливостей, які багато в чому відрізняють її від західноєвропейських стандартів .
У США немає єдиної державної системи освіти і кожен штат може сам визначати її структуру.
У систему освіти США входять:
· дошкільні установи, де виховуються діти у віці 3-5 років;
· початкова школа. 1-6 класи - elementary school (молодші класи),
· середня школа. 7-8класси, в деяких шкільних округах 7-9 - middle/junior high school (середні класи)
· вища школа. 9-12 класи, в деяких шкільних округах 10-12 - high school (старші класи)
· навчальні заклади останнього рівня навчання, що входять в систему вищої освіти" .
У деяких штатах ця типологія не є вірною, тому система шкіл має дещо іншу структуру. Для нас найбільший інтерес представляють середні школи (або середні та вищі, в деяких штатах)
Типи шкіл
Всього в США налічується близько 115 тис. шкіл, які традиційно поділяються на громадські і приватні .
Найбільш поширені громадські школи public schools, в яких навчаєтьс...
