х фізичного виховання помощью Переконаний.
1. Педагогічні основи фізичного виховання учнів ПТНЗ путем использование методу формирование свідомості
. 1 Особливості фізичного виховання учнів ПТНЗ
Традіційно Фізичне виховання у ПТНЗ розглядають як Навчальна дісціпліну, спрямованостей на вдосконалення біологічної сутності молоді. У процессе фізичного виховання досягають таких цілей: Зміцнення здоров'я, Підвищення працездатності, набуття вмінь та навічок, відбуваються процеси соціокультурної інтеграції.
У навчальному Посібнику Н.П. Волкової Педагогіка Фізичне виховання визначене як система ЗАХОДІВ, спрямованостей на Зміцнення здоров'я людини, загартування ее організму, розвиток фізичних можливіть, Рухів навічок и вмінь. [1; 129]
У Посібнику В.О. Акімової Фізичне виховання студентов вищого навчального закладу основних мета викладання цієї дисципліни - це формирование фізичної культури особистості як одного Із чінніків ее соціокультурного буття, что Забезпечує Потенціал життєдіяльності як способ та міра реализации здібностей течение Усього життя.
У процессе фізичного виховання вірішується ряд як загальнопедагогічних, так и спеціфічніх Завдання.
Загальнопедагогічні Завдання це - освітні Завдання, виховні Завдання, пізнавальні Завдання, а спеціфічні Завдання це - загальна фізична підготовка; розвиток и вдосконалення Рухів навічок (технічна підготовка); спеціфічна фізична підготовка; тактовна підготовка; морально-вольова (психологічна) підготовка.
залежних від мети зайняти на перший план ставлять вирішенню різніх Завдання. Стосовно Навчальних зайняти у ПТНЗ, поряд Із загальнопедагогічнімі, на Перші місця ставлять Такі спеціфічні Завдання: загальна фізична підготовка, технічна підготовка.
Зі студентами, что займаються у спортивних секціях, вірішуються Завдання, пов язані з необхідністю Підвищення спортивної майстерності, а самє: спеціальна фізична підготовка; технічна підготовка; тактовна підготовка; морально-вольова підготовка; Досягнення максимально можливіть спортивного результату на змаганнях.
У методології фізичного виховання віділяють следующие педагогічні методи: навчання рухового Навіком та методи виконан вправо и Рухів Дій.
Більш досконало Зупинимо на методах практичного виконан вправо и Рухів Дій.
самперед зазначімо, что самє виконан Рухів Дій может здійснюватіся груповий або індівідуальнім методом, что вікорістовується в практике навчальної ї позанавчальної роботи з фізичного виховання у ПТНЗ.
Наведені далі методики застосовуються як у практике розвитку Рухів якости, так и у спортивному тренуванні з відів спорту.
. Рівномірній (дістанційній) метод - виконан Рухів Дій Із завданні інтенсівністю течение відносно трівалого годині.
. Перемінній метод - чергування Рухів Дій з скроню та низьких інтенсівністю.
. Повторні метод - чергування Рухів Дій з завданні скроню інтенсівністю з періодамі відпочинку, достатнімі для Відновлення спеціальної працездатності організму участника (контроль за рестітуцією пульсі).
. Інтервальній метод -чергування Рухів Дій Із завданнями (скроню) інтенсівністю Із завданні короткочаснімі інтерваламі відпочинку, недостатнімі для Відновлення спеціальної працездатності організму учасника.
. Ігровий метод - забезпечується участь у будь-Якій спортівній або руховій грі. Характерізується самперед збудженім емоційнім таборували учасников, что змушує їх Виконувати ОБСЯГИ Рухів Дій даже у стані втом (корекція інтенсівності та НАВАНТАЖЕННЯ за рівнем ЧСС).
. Контрольний метод - виконан та реєстрація результатів вправо та Рухів Дій у протоколах та журналах, что Забезпечує більш відповідальне виконан учасниками Завдання. На практике фізичного виховання контрольний метод часто трансформується в змагальну.
. Змагальну метод - застосовується у практике спортивного вдосконалення.
ОКРЕМЕ заняття як з фізичної, так и зі спортивної підготовкі проводитися за однакової схемою, загальнопрійнятою у педагогіці.
Заняття складається Із трьох розділів: Вступна частина (Розминка), основні частина, Завершальний частина.
У вступній части заняття вірішуються Такі Завдання: організаційні групи, постановка Завдання заняття, підготовка організму студентов до вирішенню Завдання в основній части заняття, попередня стімуляція спеціальної працездатності організму студентов.
У основній части заняття зі спортивної підготовкі вірішуються Завдання, поставлені для даного заняття: <...
