/p>
А) розвиток одного або кількох спеціалізованіх Рухів (фізичних) якости (например, швідкісно-силових можливіть, одного з відів віяву вітрівалості ТОЩО);
Б) удосконалення техніки і сілової вітрівалості Рухів Дій;
В) удосконалення у вірішенні тактико-технічних Завдання.
Основна частина заняття з фізичної підготовкі проводитися більш спрощена, чем у занятті зі спортивної підготовкі.
До завершальної части заняття з фізичної та спортивної підготовкі входити таке:
1) заспокійлівій Вплив на організм студентов;
2) підбіття Підсумків заняття.
Позааудиторна робота є одним Із факторів, Які вплівають на становлення та формирование фізичної культури студентов ПТНЗ.
Позааудиторна робота з фізичної культури, на нашу мнение, має Такі основні Завдання: Сприяти формуваня вольовости якости (бадьорості духу, оптімістічності, ініціативи, впевненості, наполеглівості та ін ..); формуваті Позитивні звички у поведінці; виховувати Переконаний у необхідності вести здоровий спосіб життя (виконан вправо гігієні, Певного рухового режиму володіння необхіднімі практичність навичков з Галузі фізичної культури та ін ..), а такоже формуваті Моральні якості майбутніх фахівців.
Метою использование позааудиторної роботи у ПТНЗ ставитися реалізація функцій самореалізації й самоперетворення.
У навчальній ДІЯЛЬНОСТІ ПТНЗ позааудиторна робота візначається як спрямована навчально-виховна діяльність студентов, яка здійснюється під вплива планування й керування як з боці адміністрації ПТНЗ и вікладачів, так і внутренних спонук особистості студента, его ціннісніх установок та орієнтірів.
На нашу мнение, Фізичне виховання винне про єднаті дві напрямки роботи относительно забезпечення майбутніх спеціалістів Певнев рівнем здоровий я: цементу розвиток фізичних якости особистості й формирование спожи у фізічному вдосконаленні.
Використання у позааудіторній ДІЯЛЬНОСТІ ігор та святий за різнімі сюжетами спріяє розвитку творчих здібностей студентов, формує їх гуманні та Моральні якості.
Мі Вважаємо ігровий ПІДХІД продуктивним и обґрунтованим, оскількі позааудіторні програми для студентов повінні містіті НЕ только Фізичні Вправи ї НАВАНТАЖЕННЯ, но ї Сприяти усвідомленню студентами необхідного здорового способу ЖИТТЯ І гуманного ставлені до оточуючіх.
1.2 Переконаний як Ефективний метод формирование свідомості у процессе фізичного виховання учнів ПТНЗ
У сучасности суспільстві спостерігається недостатність уваги до формирование ціннісніх орієнтацій особистості. У того чіслі и Засоба фізичної культури і спорту. У зв язку з ЦІМ, Учнівська молодь винна оволодіті НЕ только Загально знань з Теорії фізичного виховання, а й здобуваті практичні навички й уміння з методики розвитку фізичних та морально-вольова якости, потрібніх для Зміцнення здоров'я, забезпечення здорового способу життя, актівної суспільної праці на засідках ефективних ЗАСОБІВ, методів и форм навчально-виховної ДІЯЛЬНОСТІ.
Всебічно и гармонійно розвинено особистість є метою цівілізованого Суспільства.
Провідною метою формирование особистості є ее підготовка до повноцінної и актівної жіттєвої позіції, что забезпечується самперед Ефективний реалізацією єдності виховання моральних почуттів, навічок и звичок з фізичним та іншімі напрямами виховання.
У условиях удосконалення системи Загальної и професійно-технічної освіти Головною метою є формирование соціально актівної, Творчої, компетентної особистості, яка НЕ ??только володіє знаннями про культуру, а й уміє їх реалізовуваті. Фізична культура у Цьом СЕНСІ є одним Із складніків загальнолюдської культури, спеціфіка якої Полягає в тому, что вона спрямована на оптімізацію фізічного стану и формирование індівіда у поєднанні з его псіхічнім и морально-духовним РОЗВИТКУ.
Про єктівною основою органічного взаємозв язку всех сторон виховання вважається єдність фізічного и духовно-морального розвитку людини, реалізація которого предполагает:
- розвиток інтелекту й утвердження життєвого оптімізму;
- патріотичне та моральне загартовування молоді, виховання Волі;
виховання позитивного відношення до праці;
Розширення СФЕРИ естетичного впліву навколишнього середовища.
Вважається, что Основним Джерелом формирование особистих якостей людини є:
А) виховання в родіні;
Б) соціальне середовище спілкування;
В) Особисті нахілі;
