ехнологія соціальної роботи: конспект лекцій raquo ;, розкріває суть СОЦІАЛЬНИХ технологий. У фахових виданя навчальної літератури Методи та технології роботи СОЦІАЛЬНОГО педагога автори-укладачі Архипова С.П., Майборода Г.Я., Тютюнник [11], Соціально-педагогічні технології Харченко С.Я., Краснова Л.П. [16], Технології соціально-педагогічної роботи за редакцією Капської А.Й. [15], Нікітін В. А. Соціальна робота: проблеми теорії та підготовки фахівців [12], Соціальна педагогіка: теорія І ТЕХНОЛОГІЇ Звєрєвої І.Д. [13. С. 147-160]. Теорія і методика соціальної роботи (у питаннях і відповідях) Панов А.М. [14], вісвітлені теоретичні та практичні аспекти соціально-педагогічних технологій. Зімівець Н.В. [5] у статті сутність, принципи та структура соціально - педагогічних технологій формирование відповідального ставлені до здоров я в учнівської молоді розкріває сутнісні та структурні характеристики соціально-педагогічних технологій формирование відповідального ставлені до здоров'я в учнівської молоді. Журавель Т.В. [3] стаття Проблеми Здійснення ПРОФІЛАКТИКИ ВІЛ-інфекції среди дітей та підлітків груп Найвищого ризико та Комітет протідії ВІЛ-інфекції та іншім соціально небезпечних хворобам [7], вісвітлюють Актуальні питання впровадження соціально-педагогічної ДІЯЛЬНОСТІ у Загальноосвітні заклади, что спірається на розуміння технології як практики алгорітмічного! застосування оптимальних способів вирішенню соціально-педагогічних проблем, як способ Здійснення соціально-педагогічної ДІЯЛЬНОСТІ.
Актуальність проблеми Визначи тему нашого дослідження Соціально-педагогічні технології у ДІЯЛЬНОСТІ СОЦІАЛЬНОГО педагога .
У ході Нашої роботи ми вікорістовувалі Такі методи дослідження:
. Аналіз педагогічної, фахової соціально-педагогічної літератури.
. Аналіз наукових статей періодичних видань.
. Розробка СОЦІАЛЬНОГО проекту
. Анкетування
. Бесіда
Про єктом дослідження є: технології СОЦІАЛЬНИХ проектів у ДІЯЛЬНОСТІ СОЦІАЛЬНОГО педагога.
Предметом дослідження є: Виявлення позитивних чінніків Впровадження технології СОЦІАЛЬНИХ проектів у діяльність СОЦІАЛЬНОГО педагога загальноосвітньої школи.
Мета Полягає у Залучення учнівської молоді до СОЦІАЛЬНИХ проектів для формирование вмінь та навічок адекватного ставленого до СОЦІАЛЬНИХ проблем.
Для вирішенню поставленої мети та патенти вірішіті Такі Завдання:
. Розкрити Зміст, Завдання, спеціфіку та класіфікуваті технології соціально-педагогічної роботи.
. Розглянуто технології розробки та впровадження СОЦІАЛЬНИХ проектів та впровадження проектних технологій у работе СОЦІАЛЬНОГО педагога.
. Проаналізуваті соціально-педагогічні технології формирование відповідального ставлені до здорового способу життя в учнівської молоді.
. Практично застосуваті технологію проектування у работе СОЦІАЛЬНОГО педагога.
теоретичністю значення роботи візначається тім, что вона Робить внесок у систему соціально-педагогічної роботи з дітьми у загальноосвітній школі.
Практичне значення роботи Полягає у тому, что ее результати могут буті вікорістані у процессе Вивчення курсу Соціальна педагогіка та для практичного использование соціальнімі педагогами загальноосвітніх шкіл.
Структура роботи. Робота складається зі вступления, двох розділів з висновка до шкірного з них, Загальне вісновків, списку використаних джерел.
У вступі розглядається питання актуальності тими роботи, формується мета та Завдання, візначається про єкт та предмет дослідження, з ясовується теоретичне та практичне значення роботи.
У Першому розділі досліджуються Зміст, Завдання, спеціфіка та Класифікація технологий соціально-педагогічної ДІЯЛЬНОСТІ.
У іншому розділі вісвітлюються технології СОЦІАЛЬНОГО проектування в ДІЯЛЬНОСТІ СОЦІАЛЬНОГО педагога.
У загально висновка підсумовується результат роботи.
Загальний ОБСЯГИ роботи 30 сторінок
Розділ 1. Технології соціально-педагогічної ДІЯЛЬНОСТІ
1.1 Зміст та Завдання технологий соціально-педагогічної ДІЯЛЬНОСТІ
Розвиток соціальної педагогіки відзначається становленням НОВИХ зрозуміти и категорій, что становляит ее фундамент и науковий апарат. Серед таких зрозуміти віокремлюється Поняття соціально-педагогічна технологія [13, С.147]
Соціально-педагогічні технології, як вважають науковці, - це Механізм забезпечення мотіваційної, інформаці...
