результатів
4. Оцінка професійної компетентності випускника на робочому місці.
Гіпотеза
Факторами особистісного адаптаційного потенціалу випускника є вивчення, оцінювання та розвиток таких особливостей особистості:
Особистісні особливості самого випускника і його професійна компетентність
Організаційно-психологічні умови на робочому місці
Нормативно-психічна стійкість особистості
Моральна нормативність особистості
Комунікативні особливості особистості
Завдання
. Огляд літератури з питань професійної адаптації молодого фахівця.
. Характеристика психологічних особливостей особистості випускника (Бушина Романа) у контексті професійної діяльності.
. 1. Дослідження професійно важливих якостей особистості випускника та аналіз результатів.
. 2. Дослідження адаптаційного потенціалу випускника та аналіз результатів.
. Визначення напрямків удосконалення особистісних якостей випускника в контексті професійної адаптації.
4. Участь у виробничій діяльності на робочому місці.
Методи дослідження
Теоретичний аналіз літератури, вивчення нормативно-правової та організаційно-методичної документації, опитування, тестування, математичне обробка результатів, контент-аналіз.
Теоретична і практична значущість дослідження
Результати дослідження можуть бути корисні не тільки автору дипломної роботи, іншим випускникам, коледжу, але і в першу чергу роботодавцям з метою створення ефективної системи залучення молодих фахівців у медичні організації.
Структура роботи
Робота складається з вступу, трьох розділів, висновків, списку літератури, 3 додатків, загальним обсягом сторінок.
У вступі розкрита актуальність теми дослідження, визначено мету, завдання, об'єкт, предмет, гіпотеза дослідження.
Перша глава присвячена поданням про адаптацію в контексті професійної діяльності молодого фахівця, а також організаційно-психологічним факторів на неї впливають. аналізу психологічних досліджень професійного становлення особистості ,.
У другому розділі викладаються процедури та результати психологічних досліджень особистості випускника.
У третин главі викладається визначення напрямків удосконалення особистісних якостей випускника в контексті професійної адаптації
У висновку наведено рекомендації щодо підвищення ефективності управління процесом професійної адаптації молодих фахівців.
Глава 1. Огляд літератури питань професійної адаптації молодого фахівця
1.1 Загальні уявлення про професійну адаптацію (види, типи, адаптаційний потенціал і т.д.)
Адаптація - пристосування людини до сформованим умовам життя, ситуації, обстановці. Здатність взаємодії з іншою людиною (суспільством). Пристосування до виникаючих змін умов існування (зовнішніх впливів, випробовуваних відчуттів).
Професійна адаптація - пристосування людини до нових для нього умов праці. Від професійної адаптації треба відрізняти соціально психологічну адаптацію як пристосування особистості до умов соціальної сфери. В цілому людина адаптується як цілісна структура: як організм (фізична адаптація), як індивід (психологічна адаптація), як особистість (соціальна адаптація), як суб'єкт праці (професійна адаптація). [3, с. 8]
Адаптація до професійної діяльності, будучи багатовимірним і інтегральним процесом, істотно позначається як на ефективності діяльності окремих індивідів і робочих колективах, так і на стані здоров'я і тривалості активного періоду життя.
Професійну адаптацію визначають як багаторівневий, функціонально детермірованний процес адаптації до праці з включенням в нього фізіологічних, індивідуально-психологічних, поведінкових і соціальних компонентів. Професійна адаптація є процес становлення (відновлення) і підтримки динамічної рівноваги в системі «суб'єкт праці - професійне середовище». З погляду роботодавця, професійна адаптація - система заходів сприяють професійному становленню працівника, формуванню у нього відповідних соціальних і професійних якостей, установок і потреб до активного творчого праці, досягнення вищого рівня професіоналізму. [3, c. 9]
Існує кілька видів адаптацій;
. заперечення (новий співробітник не приймає цінності організації, його очікування цілком не збігають...
