Принцип професіоналізму керівництва народився одночасно з менеджментом і еволюціонував разом з ним. Навіть у ранніх концепціях Ф. Тейлора [19, с.25-27], що розроблялися на внеменеджерском рівні, не можна не відзначити поставлену задачу компетентного управління, яке було відділене від виробничих операцій.
Адміністративна (класична) школа, що розвивала в 20-і рр. загальні методологічні принципи менеджменту, досить строго і виразно вказувала на необхідність управлінців високої кваліфікації. Найбільший представник цієї школи А. Файоль [21, с.257-260], писав: «Розсудливий і розважливий менеджер - це людина, яка має всі знання, необхідні для вирішення поставлених перед ним управлінських, технічних, комерційних і фінансових проблем, а також достатню фізичну та інтелектуальну енергію і працездатність ... »
У наступних школах і концепціях менеджменту вивчалися елементи професійної діяльності менеджерів:
економічні та соціальні функції (Е. Мейо [10 с.100]);
неформальні моменти здійснення владних повноважень і лідерства (школа міжособистісних відносин);
прояв особистісних якостей у роботі керівника (менеджеризм емпіричної школи).
Якщо розглянути зародження бібліотечного менеджменту в Росії, то можна виявити цікаву особливість: за короткий період він проходить всі етапи розвитку, які Захід освоював протягом цілого століття.
Концепція бібліотечного менеджменту зародилася на початку 1990-х рр. У цей момент в країні відбувалася радикальна перебудова всієї суспільно-економічного життя, що зажадало докорінної зміни принципів управління бібліотечною справою.
За період формування концепції бібліотечного менеджменту виділяються три етапи, що відображають відмінності в підходах не тільки до парадигми управління бібліотекою, але і в цілому до управління як філософсько-методологічного поняттю.
Перший етап:
зародження бібліотечного менеджменту,
уявлення про ефективних управлінських системах перебували в стадії переходу від класичних підходів до деякого нового, ще формирующемуся зразком,
криза класичних уявлень про факти ефективності управління в самих різних формах і модифікаціях,
виявлення, аналіз і різка критика основ традиційного управління,
висунення альтернатив підставах традиційного управління,
висування нових еталонів наукового управління.
Другий етап:
формування бібліотечного менеджменту,
створення нових підстав управління бібліотекою як науки, що виразилося в методологічної опрацюванні нового підходу до управління на фундаменті світового менеджменту.
Третій етап:
суміщення різноманітних підходів, цілей, функцій, форм управління,
висока динаміка розвитку сучасного управління,
освоєння накопиченого іншими країнами управлінського досвіду, з метою трансформування найбільш перспективних для нашої країни напрямів менеджменту.
Протягом останнього десятиліття поряд з формуванням концептуальних основ бібліотечного менеджменту, його об'єкта і предмета як наукової дисципліни, визначенням його ролі і місця в системі бібліотекознавчих наук принципове значення набувають проблеми диверсифікації.
На думку Е.М. Короткова, одного з провідних фахівців у галузі бібліотечної менеджменту, диверсифікація являє собою поєднання різноманітності форм, підходів, цілей, об'єктів управління, функцій та ін. [7]. У міру розвитку управління збільшується кількість його альтернатив. Успішно управляти - це, крім усього іншого, вдало і обгрунтовано вибирати той тип управління, який буде найбільш підходящим або ефективним в конкретних умовах, для цього треба знати можливі типи управління і мати методики їх вибору.
. 2 Діяльність менеджера і вимоги, пропоновані до нього
Завдання та функції менеджменту реалізуються через діяльності особливої ??категорії фахівців, які прийнято називати менеджерами.
Менеджер - це фахівець, що професійно займається управлінською діяльністю в конкретній області функціонування організації.
Професійне заняття означає, що цей фахівець займає постійну посаду на підприємстві і наділений повноваженнями приймати управлінські рішення в певній сфері діяльності.
Жодна організація не може існувати без менеджерів, і для цього існує ряд причин:
. Менеджери забезпечують виконання організацією і його основного призначення.
