ідження є професійний стрес вчителя.
Предмет дослідження - психологічні Особливості ПРОФЕСІЙНОГО Стреса вчителя та шляхи его Подолання.
Метою дослідження є Вивчення психологічних особливую ПРОФЕСІЙНОГО Стреса вчителя, что віявляються в его педагогічній работе.
Для Досягнення мети дослідження та перевіркі гіпотезі візначені Такі Завдання:
1. Віявіті психологічні Особливості ПРОФЕСІЙНОГО Стреса вчителя та его Виникнення.
. Теоретично обґрунтувати та Розробити програму з попередження Виникнення ПРОФЕСІЙНОГО Стреса у вчителів раціональнімі засобими.
Теоретико-Методологічною основою дослідження є основні положення про Сутність особистості (Л.С. Віготській, Г.С. Костюк, С.Л. Рубінштейн); Механізми та закономірності псіхічної саморегуляції (Б.Г. Ананьєв, О.Я. Чебікін); концепція Стреса Г. Сельє; теорія психологічного Стреса Р. Лазаруса та С. Фолкмена; теоретико-Прикладні основи ПРОФЕСІЙНОГО формирование майбутнього спеціаліста (В.А. Семиченко, Н.В. Чепелєва); теоретичні та методологічні засади соціально-психологічного тренінгу (Л.А. Петровська, О.С. Прутченков, К. Рудестам, Т.С. Яценко).
У процессе дослідження для вирішенню поставлених завдання та перевіркі гіпотезі вікорістовувалісь Такі методи: теоретичний аналіз та сістематізація наукових знань з проблеми Стреса, псіходіагностічні методи дослідження актуальних станів учителів (Бесідам, спостереження, естування), психолого-педагогічний експеримент (констатуючого, формуючій), статистичні методи Обробка даних (кореляційній та Частотний аналіз).
Експериментальна база дослідження. У констатуючого експеріменті взяли доля вчителі школи села Городище в кількості 15 людей.
Практичне значення одержаних результатів Полягає у возможности їх использование у Науковій Галузі та в навчальній ДІЯЛЬНОСТІ при организации навчально-виховного процесу.
стрес педагог професійне вигорання
Розділ 1. Психологічний аналіз Поняття стрес у педагогічній ДІЯЛЬНОСТІ
1.1 теоретичністю аналіз Поняття стрес у психологічний літературі
Кожна людина відчувала его, всі говорять про нього, но Ніхто НЕ бере на себе Завдання віясніті, що ж таке стрес. В наш час много хто говорити про стрес, пов'язаний з будь - Якою діяльністю, з екологічнімі проблемами, з виходом на пенсію, з проблемами в сім ї. Альо много гарячих пріхільніків, Які захіщають свои тверді Переконаний НЕ задумуються про значення істінного тверджень стрес и его механізму. Більшість людей не задумувалісь про ті, чі є Різниця между стресом и дистрес.
Слово стрес raquo ;, так як и успіх raquo ;, невдача raquo ;, щастя raquo ;, має різне значення для різніх людей. Тому дати Йому визначення очень Важко, хоча воно очень часто звучить у нашому повсякдення жітті.
А чи не постає питання, что стрес просто сінонім дистресу raquo ;? Що це Втома, Біль, страх, необходимость зосередітіся, Втрата крови чі даже великий успіх, что ведуть до різкої Зміни життя? Відповідь и так і ні. Вісь чому так Важко дати визначення стрес. Будь - яка Із перерахованого причин может віклікаті стрес, но ні одну Із них не можна віділіті и Сказати, что це и є стрес.
Дистрес - це горе, нещастя, віснаження.
Як же впоратіся зі стресом, если ми не можемо даже віявіті его? Це питання стало турбувати всех людей, а такоже Канадсько психолога Ганса Сельє, Який Першів почав досліджуваті теорію Стреса.
Працюючий ще у Праге в університетській клініці інфекційніх хвороб, Сельє звернув Рамус на том, что Перші вияви різноманітніх хвороб - однакові. После цього ВІН почав розробляті свою гіпотезу Спільного адаптаційного синдрому. Зайнять Досліджень ціх механізмів, Сельє приходити до формулювання більш універсальної Концепції Стреса. При дослідженні механізмів стрес Було Виявлено, что причиною багатьох хвороб самє и є стрес.
Перша стаття Сельє про загальний адаптаційній синдром Вийшла тисячу дев'ятсот тридцять шість року, а 1950-го ВІН опублікував класичну працю на тисячу сторінок Фізіологія ї патологія Стреса з Присвятої всім, хто страждає від стресів
Існують Різні наукові підході до розуміння Стреса. Найбільш популярну є теорія Стреса, предложено Гансом Сельє. У рамках цієї Теорії Механізм Виникнення Стреса порозумівається в такий способ.
Усі біологічні організмі мают жіттєво Важлива уродженій Механізм ПІДТРИМКИ внутрішньої рівновагі и балансу. Сильні Зовнішні подразника могут порушіті рівновагу. Органі...
