ібному конфлікті.
Структура роботи . Наукова робота складається з вступу, двох розділів, висновків, списку літератури та додатку.
Розділ 1. Теоретичні підходи до вивчення диференціальної соціалізації в науці
1.1 Проблема диференціальної соціалізації в соціально-психологічній літературі
З точки зору соціальної психології, гендер перебуває під сильним впливом як культурних норм, що встановлюють, що повинні робити чоловіки, а що - жінки, так і соціальної інформації, що вселяє людям, наскільки велика різниця між чоловіками і жінками , тобто становлення гендерної ідентичності особистості істотно залежить від процесу соціалізації індивіда.
Але перш ніж перейти до огляду основних теорій соціалізації, необхідно визначити саме поняття «соціалізація». У соціальній педагогіці соціалізація розуміється як розвиток і самозміна людини в процесі засвоєння і відтворення культури, що відбувається у взаємодії людини зі стихійними, щодо направляються і цілеспрямовано створюваними умовами життя на всіх вікових етапах. Сутність же соціалізації полягає в поєднанні пристосування і відособлення людини в умовах конкретного суспільства.
Ю.Е. Гусєва дає наступне визначення: соціалізація - це процес засвоєння соціальних норм, правил, особливостей поведінки, процес входження в соціальне середовище. Гендерну соціалізацію Ю.Є. Гусєва визначає як процес засвоєння норм, правил поведінки, установок у відповідності з культурними уявленнями про роль, положенні і призначення чоловіка і жінки в суспільстві.
Схоже визначення соціалізації дає і Ш. Берн: соціалізація є процес, за допомогою якого людина навчається відповідним моделям поведінки в суспільстві, цінностям і т.д. Під диференціальної соціалізацією Ш. Берн розуміє процес, в ході якого ми вчимо чоловіків і жінок, що є речі, які властиві одним і невластиві іншим, залежно від статі навчають.
Розробка уявлення про гендерної ідентичності жінок і про нарцисизм належить З. Фрейду. У своїй роботі «Жіночність» він зобразив жінок заздрять чоловічої анатомії (комплекс кастрації). Вони також повинні були бути пасивними, залежними, підлеглими, схильними до мазохізму - саме цей набір, на думку З. Фрейда, був «фемінні». Чоловіки ж зображувалися інакше: активними, що прагнуть до влади і до контролю над світом, схильними до садизму. Всяке відхилення від цих еталонів вважалося проявом нездорової гендерної ідентичності. Зокрема, прагнення жінок до влади називалося фалічним.
Оскільки погляди З. Фрейда користувалися величезною популярністю в усьому світі, то на довгі роки жінки багатьох країн намагалися відповідати цьому ідеалу, дуже цінуємо в суспільстві, і багато з них відмовлялися від певних видів діяльності і ролей (наприклад , від лідерства), тільки б не бути звинуваченими у втраті жіночності та у подібності з чоловіками. Точно так само чоловіки прагнули у що б то не стало відповідати маскулінного ідеалу - прояв м'якості і співчуття вважалося ознакою слабкості і зневажуваної фемінності.
Деякі ідеї психоаналізу про ідентичність і раніше популярні: наприклад, уявлення про те, що гендерна ідентичність формується в ранньому дитинстві, при спілкуванні з матір'ю і батьком. Важливим вважається і фактор порядку народження в родині, зокрема для дівчаток. Так, дівчатка, народжені першими і мають молодших братів (тобто старші сестри), завдяки особливим умовам формування гендерної ідентичності (вони проходять навчання лідерству, командуючи молодшими братами) у дорослості стають, наприклад, мерами міст.
Взагалі вважається, що здорова гендерна ідентичність може сформуватися лише під впливом чоловіків:
а) отців - для обох статей;
б) мужів - для жінок.
Психоаналіз залишив нам у спадок і уявлення про феномен нарцисизму. Нормальний нарцисизм (який виникає у дитини в перші два роки життя) - необхідний елемент самооцінки і впевненості в собі звичайної людини (всі люди в якійсь мірі мають потребу в тому, щоб їх любили і ними захоплювалися). Патологічний нарцисизм розвивається:
а) як наслідок його наявності у одного або обох батьків;
б) в результаті серйозних травм, отриманих в ранньому дитинстві, а також
в) внаслідок нарциссических травм пізніших періодів - це можуть бути невдачі в діяльності або у взаєминах з іншими людьми, а також фізичні захворювання і так далі.
Ідеї З. Фрейда отримали свій подальший розвиток в сучасній психоаналітичної теорії і практиці (Х. Когут, О. Кёрнберг).
У рамках когнитивизма відомі 3 концепції:
. «Ін...
