ає величезний вплив на фізичний і психічний розвиток дитини. Розвиваються статеві органи, вторинні статеві ознаки (зміна тембру голосу у хлопчиків, формування молочних залоз у дівчаток, ріст волосся на тілі).
Статеве дозрівання вносить багато нового в життя підлітків. По-перше, це є одним з джерел виникає почуття дорослості. По-друге, статеве дозрівання стимулює інтерес до своєї зовнішності, поведінці. По-третє, нарешті, пробуджується інтерес до протилежної статі, з'являються нові почуття, переживання, в нормі і прояв першого кохання. По-четверте, з'являється інтерес до сексуальної, еротичної продукції, що необхідно контролювати дорослим [27, с. 460].
Слід зазначити, що як у фізичному розвитку, так і статевому дозріванні існують помітні індивідуальні відмінності у віці їх початку і завершення. Відхилення від групових норм в темпах розвитку і фізичного вигляду є джерелом занепокоєння для багатьох підлітків і можуть знизити їх самооцінку. Наприклад, якщо у деяких хлопчиків статеве дозрівання може завершитися до 13,5 років, то в інших воно може тривати до 17-річного віку і навіть довше. У одних дівчаток розвиток грудей може початися вже в 8-річному віці, а в інших - тільки в 13 років. Вік менархе може коливатися від 9 до 16,5 років.
Нормальні тимчасові варіації пубертату тісним чином пов'язані з генетичними факторами і фактором харчування.
Важливі фізичні зміни мають певні психологічні наслідки. У процесі фізичного дозрівання діти стають все більше схожими на дорослих, на них інакше починають реагувати інші люди, вони самі починають інакше до себе ставитися.
Центральною подією для дівчинки у віці пубертату є початок менструацій, з яким пов'язаний ряд психологічних змін. Після менархе дівчатка починають краще відчувати власне тіло, у них підвищується рівень самосвідомості, соціальної зрілості, репутація серед однолітків. Проте можливо і погіршення відносин з батьками. Безпосередньо після менархе підвищується конфліктність взаємин з матір'ю. Ця конфліктність поступово згасає, але їй на зміну приходить велика міжособистісна відчуженість. Але ця відчуженість є необхідною умовою виникнення автономності особистості.
Для хлопчика центральною подією стає першим еякуляція і раптове статеве збудження, яке в період пубертату настає особливо легко, спонтанно. Хоча для хлопчиків ерекція як ознаку статевої потенції є предметом гордості, у них може викликати тривогу і збентеження те, що хтось може помітити їх нездатність контролювати цю реакцію. Вони можуть уникати танців, відповідей біля дошки, починають замислюватися про те, чи є у інших хлопчиків та ж проблема невміння контролювати ерекцію.
Як і у дівчаток, у хлопчиків пубертат пов'язаний з психологічними змінами. Статеве дозрівання пов'язане у них з підвищенням конфліктності у відносинах з батьками і дистанціювання від них. Ця конфліктність найбільш помітна в середній період пубертату і спочатку зачіпає відносини сина і матері; конфліктність з батьком виникає пізніше.
Перед початком і під час статевого дозрівання деякі хлопчики страждають синдромом страху роздягання (на уроках фізкультури, в спортивних секціях і т.п.). Оскільки всі розвиваються з різною швидкістю, то вигляд тіла різний, що і викликає у деяких сором'язливість і сором свого тіла.
Раннє і пізніше дозрівання у хлопчиків і дівчаток має свої відмінності. Так, рано дозрівають хлопчики, як правило, є більш успішними у спілкуванні з однолітками і в інших видах діяльності. Вони більш відповідальні, товариські, схильні до співробітництва; проте вони більш конфліктні, стурбовані виробленим враженням. Пізно дозрівають хлопчики менш урівноважені, більш напружені, образливі. Їм частіше властиві тривожність, імпульсивність, прагнення командувати іншими і перебувати в центрі уваги. Пізно дозрівають хлопчики менш популярні серед однолітків.
У відношенні дівчаток дослідження показують, що раннє дозрівання надає переважно негативний вплив на дівчаток. Вони менш задоволені своїм тілом, тому вони стають більшими і повніше своїх пізно дозріваючих ровесниць. Також вони більш схильні до стресу, більш неспокійні, капризні і дратівливі, а також менш популярні серед своїх ровесниць. Вони гірше вчаться, частіше спостерігається порушення поведінки в школі, передчасне сексуальну поведінку і ранні шлюби. Навчальна діяльність, яка була провідною в молодшому шкільному віці, вимагає, щоб дитина постійно перебував у взаєминах з однолітками і дорослими.
У теж час фізичний розвиток, а також і прогресуюче психічний розвиток приводять дитину до зміни його внутрішньої позиції. Позиція («позиція школяра»), з якою дитина увійшов в шкільне життя, і яка характеризувала не тільки його ставлення до навчання, але і всю систему взаємовідн...
