Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Курсовые проекты » Гендерні особливості самооцінки та відповідальності особистості

Реферат Гендерні особливості самооцінки та відповідальності особистості





b> Розділ 1. Теоретичні підходи до вивчення самооцінки


.1 Розвиток поглядів на природу самооцінки в історії психології та різні підходи до розумію самооцінки


Як правило, самооцінка функціонує у двох основних формах - як загальна і приватна (парціальна, або конкретна). Дослідники одностайні в тому, що приватні самооцінки представляють собою оцінки окремих сторін своєї особистості, конкретних здібностей або дій, а може навіть і фізичних даних. Судження «я чудово співаю» відноситься до оцінки приватного аспекту. Приватні самооцінки можуть носити як ситуаційний, так і узагальнений характер. Особливе місце серед них займає так звані оперативні самооцінки, що відображають безпосередній облік особистістю обставин, що змінюються. Це конкретно-ситуативні самооцінки, що змінюються від ситуації до ситуації, що залежать від умов протікання діяльності та обставин оцінювання. Наприклад: «У мене хороші математичні здібності» (приватна самооцінка) і «Я не можу вирішити цю задачку» (оперативна, конкретно-ситуативна самооцінка).

Менш же дослідженою є природа загальної самооцінки. Її розглядають як одновимірну змінну, яка відображатиме прийняття чи неприйняття особистістю себе, тобто позитивне або негативне ставлення до всього того, що входить у сферу «я». Судження «я чудова людина» відноситься до глобальної (загальною) самооцінці. Таке розуміння загальної самооцінки зводить її сутність до емоційно-ціннісному відношенню особистості до себе.

Показники в рівній мірі відносяться як до загальної, так і до приватних самооцінками, представлені, як правило, у вигляді опозицій: самооцінка визначається як адекватна (реалістична, об'єктивна) або неадекватна, висока - низька, стійка -нестійка, стабільна - динамічна, реальна - демонстрована, усвідомлювана - неусвідомлювана і т.п. [14]

Не можна однозначно відповісти на питання, яка самооцінка краще. Ці питання вирішуються в загальному контексті розвитку особистості та стосовно до конкретних ситуацій оцінювання. Самооцінка є складним утворенням, системним за своєю природою: вона є цілісною і в той же час багатоаспектна, має багаторівневу будову і ієрархічну структуру, включена у безліч міжсистемних зв'язків з іншими психічними утвореннями, в різні види діяльності, форми і рівні спілкування, в когнітивне, моральне і емоційний розвиток особистості [15].

Основні напрямки дослідження самооцінки спираються, так чи інакше, на чотири ключові джерела: теоретичне положення У.Джемса, психоаналіз, теорії символічного інтеракціонізму і гуманістичну психологію. самооцінка гендерний стереотип відповідальність

Підхід У.Джемса. Самооцінка є почуття власної гідності, самоповага, задоволеність життям і т.п., її можна представити у вигляді дробу, у чисельнику якого знаходиться успіх, а в знаменнику - претензії особистості.



Рівень домагань - рівень, якого індивід прагне досягти в різних сферах життєдіяльності (кар'єра, статус, добробут тощо), ідеальна мета своїх майбутніх дій. Успіх - факт досягнення певних результатів, виконання певної програми дій, що відображають рівень домагань [3]. Іншими словами, згідно з формулою, рівень самоповаги можна підвищити, або підвищуючи успіх (чисельник дробу), або знижуючи домагання (знаменник). Сам Джеймс віддавав перевагу другому способу, вважаючи: «що всяке розширення нашого Я становить зайвий тягар і зайве домагання» [1]. Однак, не слід розуміти представлену формулу спрощено, думаючи, що будь-який успіх в будь якій справі чи всяке зниження домагань призведе до збільшення самоповаги; ні, ця формула діє тільки для найважливішої сторони особистості людини, обраної ним самим. Тобто якщо він вибрав дійсно одну з найважливіших сторін своєї особистості, то йому частіше буде супроводжувати успіх, а отже, і самоповагу, а якщо ні, якщо домагання перевищують здібності і можливості людини, то навпаки [2].

Психоаналітичне напрямок. Головним представником психоаналізу, як усім добре відомо, є Зігмунд Фрейд. Він виділив три інстанції особистості: Воно, Я і Над-Я.

Чільна сфера особистості - Воно - представляється як вмістилище несвідомих, ірраціональних реакцій і імпульсів, біологічних за природою і психобиологических по прояву. Внутрішні і зовнішні прояви Воно регулюються і контролюються принципом задоволення (насолоди) [4,5].

Я є тією силою, яка, враховуючи вимоги суспільства, соціальні норм, заборона та ідеали, прийняті особистістю, протистоїть тискові несвідомих потягів, а також прагне пов'язати потягу Воно з вимогами реальності.

Над-Я - це інстанція особистості, що представляє собою совіст...


Назад | сторінка 2 з 15 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Самооцінка, рівень домагань і соціальні статуси в структурі особистості мол ...
  • Реферат на тему: Діагностика мотивації досягнення і самооцінки особистості
  • Реферат на тему: Особливості самооцінки нарциссической особистості
  • Реферат на тему: Роль самооцінки в розвитку особистості школяра
  • Реферат на тему: Вплив самооцінки на соціометричний статус особистості в старшому шкільному ...