чо-батьківських відносин
До проблеми дитячо-батьківських відносин звертаються багато авторів, такі як Ю. Гіппенрейтер, А. Захаров, М. Буянов, З. Матейчек, Г. Хоментаускас, А. Фромм, Р. Снайдер та ін. , але найчастіше психологи-практики.
Як правило, труднощі дітей служать проекцією відносин в сім'ї. Співвіднесення себе та родини у дорослого і дитини у відомому сенсі дзеркальні: для дорослого сім'я - похідне від «я», для дитини «я» - похідне від сім'ї.
Відмовляючись від ізольованого, внесемейного контексту аналізу дитячих проблем, слід звернути увагу також на те, що коріння цих проблем формуються в ранньому дитинстві. Саме в ранньому дитинстві закладаються базисні підструктури особистості та установки, слабо піддаються корекції в підлітковому віці, і тим більше у дорослої людини.
Російські психологи (Л. С. Виготський, С. Л. Рубінштейн, П. Я. Гальперін, Л. І. Божович, В. С. Мухіна) в якості домінуючої сторони в розвитку особистості називають соціальний досвід, який втілений в продуктах матеріального і духовного виробництва, який засвоюється дитиною протягом усього дитинства. У процесі засвоєння цього досвіду відбувається не тільки придбання дітьми окремих знань і умінь, але здійснюється розвиток їх здібностей, формування особистості. Для розвитку особистості дитини важлива гармонізація сімейних відносин.
Проблема дитячо-батьківських відносин визначається складністю об'єктної структури - усім різноманіттям взаємин дітей і батьків, тими порушеннями в дитячо-батьківських відносинах, які можуть чинити істотний вплив на благополуччя дитини в сім'ї та його подальший розвиток.
Розглядаючи сім'ю як найважливіша умова забезпечення психологічного благополуччя дитини, можна вважати наступне:
. Існують «нормальні» і «порушені» дитячо-батьківські відносини, які безпосередньо зумовлюють складнощі у розвитку дитини.
. Для благополучного розвитку дитини необхідне усвідомлення проблем подружніх і дитячо-батьківських відносин та гармонізація впливу сім'ї на виховання дитини.
У результаті взаємовпливу індивідів в сім'ї вона виступає як персональна мікросередовище розвитку особистості. Основними ланками сім'ї як мікросередовища розвитку є: колективна думка, міжособистісні сімейні стосунки, сімейні традиції, звичаї настрою, норми внутрісімейного поведінки, морально-духовний клімат.
Важливе місце в життєдіяльності повноцінної сім'ї займає виховання дітей від народження до початку трудової діяльності. Його результативність знаходиться в прямій залежності від численних факторів, що впливають на виховний потенціал родини. Ці фактори соціального середовища впливають на сім'ю по-різному: одні оздоровлюють виховну функцію сім'ї, інші роблять на неї дестабілізуючий вплив, створюючи різні проблеми для сім'ї, її членів та оточення.
Пізнання факторів їх породжують, дозволяє повністю або частково усунути дискомфорт спілкування дітей у сім'ї, оздоровити її мікросередовище. До цих факторів належать: «образ думок» сім'ї, «образ спілкування» сім'ї, ставлення соціального середовища до сімей, традиції нації, народності, краю (місця) проживання сім'ї, традиції сім'ї, інтелектуальний рівень учнів шкіл, груп, класів, в яких навчаються діти.
Дослідження показують, що конструктивність виховного процесу в сім'ї в більшій мірі визначають приватні фактори: уявлення батьків про еталоні вихованої особистості, схильність до підлоги дитини в сім'ї, педагогічна культура спілкування батьків, мотиви народження дитини, установки подружжя на виховання дітей і рівень домагань батьків до дитини.
Перед батьками стоїть безліч завдань, які вирішуються при розгляді питань сімейного виховання: розвиток педагогічно виправданого взаємовпливу батьків і дітей один на одного, посилення ролі сім'ї з зростанням самосвідомості її членів і т. п.
Зростання свідомості батьків означає розвиток здатності критично ставитися до себе як до члена сім'ї та вихователю. Посилення взаємовпливу в родині виявляється в зростанні педагогічного рівня батьків, що позначається на розвитку і поведінці дитини.
1.2 Специфіка взаємовідносин у системі «мати-син»
Взаємовідносини між матір'ю і сином є найбільш особливими і характеризуються сильною емоційною прихильністю протягом усього життя.
Нерідко син вибирає жінку, зовні або внутрішньо схожу на свою матір. Поширені випадки, коли молода дружина змушена боротися за свого чоловіка, буквально «відриваючи» його від надмірно опікає матері. Трапляються ситуації, коли син все життя проживає поруч з матір'ю, так і не одружившись, або, переживши кілька шлюбів і розлучень, повертається до...
