ого процесу в загальноосвітньому закладі, найбільш тісно пов'язану з удосконаленням творчих здібностей. Під естетичної підготовкою слід розуміти педагогічний процес, спрямований на оволодіння знаннями про естетичні сторонах занять фізичної культури і спорту, на розвиток і вдосконалення здібностей правильно сприймати і оцінювати естетичне в навчально-виховному процесі, на формування потреб і навичок виконувати свої обов'язки «за законами краси» [13].
Мета фізичного виховання - оптимізація фізичного розвитку людини, всебічного вдосконалення властивих кожному фізичних якостей і пов'язаних здібностей в єдності з вихованням духовних і моральних якостей, що характеризують суспільно активну особистість; забезпечити на цій основі підготовленість кожного члена суспільства до плідної трудової та іншим видам діяльності [17].
Ця мета відображає як громадські інтереси, так і особисті. До фізичного досконалості завжди прагнула людина на будь-якому етапі епохи. Фізична досконалість - це історично обумовлений ідеал фізичного розвитку і фізичної підготовленості людини, оптимально відповідний вимогам життя [25]. Людина у всіх проявах особистого та суспільного життя, на виробництві та в побуті має бути вихований і культурна, красиво складний і т.д. [21].
Удосконалення статури і гармонійний розвиток фізіологічних функцій людини вирішуються на базі всебічного виховання фізичних якостей і рухових здібностей, що в кінцевому підсумку призводить до природно-нормальному, неспотвореному формуванню тілесних форм. Дане завдання вирішується за допомогою занять фізичною культурою, яка передбачає корекцію недоліків статури, виховання правильної постави, пропорційний розвиток м'язової маси, всіх частин тіла, сприяння оптимальної ваги, забезпечення тілесної краси [25].
Педагогічна практика переконує, що найбільшої уваги до себе вимагають старші підлітки, учні 9-11 класів.
Старший шкільний вік характеризується продовженням процесу росту і розвитку, що виражається у відносно спокійному і рівномірному його протіканні в окремих органах і системах. Одночасно завершується статеве дозрівання. У цьому зв'язку чітко проявляються статеві та індивідуальні відмінності, як в будові, так і у функціях організму. Юнаки переганяють дівчат у росту і масі тіла. У дівчат на відміну від хлопців спостерігається значно менший приріст м'язової маси, помітно відстає в розвитку плечовий пояс. У період переходу від дитинства до юності відбувається формування та закріплення багатьох якостей і властивостей особистості. У цю пору відбуваються серйозні якісні зміни в інтересах, прагненнях і смаках школярів [21]. У цьому віці дитина емоційно сприйнятливий і потребу у вмілому і систематичному керівництві.
Разом з тим саме в цей період розвитку підлітка випускнику загальноосвітньої школи необхідно дати міцні естетичні знання, сформувати у нього поняття про естетичний ідеал, виховати смак в манерах себе тримати, до своєї зовнішності.
Підлітковий вік - важкий вік у становленні особистості людини. Відбувається інтенсивне і в той же час нерівномірне психофізичний розвиток, перебудова всього організму. Одночасно з активним фізичним дозріванням відбувається інтенсивне формування особистості, яке здійснюється під впливом навколишньої дійсності, сім'ї, громадськості, а головне, у процесі навчально-виховної роботи школи. У підлітків спостерігається особлива потреба в авторитетному судженні дорослих, в чуйному наставника, під впливом якого виховуються риси характеру.
Інтереси підлітка стають не тільки широкими, різноманітними, але й змістовними, часто виходять за рамки шкільних програм. Повніше задовольнити ці різнобічні інтереси допомагають позакласні та позашкільні форми організації занять.
У старшому шкільному віці дуже яскраво починає проявлятися прагнення до спілкування з товаришами, до колективу однолітків. Емоційно забарвлене прагнення підлітка брати активну участь у різної діяльності має величезне значення. Урочна і позаурочна діяльність повинна бути насичена інформацією, що сприяє всебічному інтелектуальному і духовному розвитку, накопиченню естетичних багатств.
. 2 Засоби фізичної культури, що впливають на естетичне виховання
Фізичне виховання володіє величезним потенціалом в естетичному вихованні школярів. Воно впливає і на форму статури і на сприйняття навколишньої дійсності, на естетичний смак.
Об'єктом даних форм естетичної діяльності є людина. Сенс її - перетворення людини за законами краси. Аспектом є - формування краси статури і рухів людини.
Красиве статура припускає стрункість, підтягнутість, симетричність, пропорційність, гармонійність тіла людини. Ще в Стародавній Греції було доведено, що зан...
