gn="justify"> До діалектної лексики належать слова, поширення яких обмежено тільки тією чи іншою територією. Вони мають фонетичні, морфологічні та синтаксичні особливості, а також специфічну лексику. З курсу російської мови учні 8-11 класів знайомі з поняттям «Діалектизми». Також діалектна лексика використовується авторами художніх творів з метою відтворення подробиць місцевої обстановки, дає мовну характеристику персонажам, що теж відомо учням. Але чи тільки ці фактори впливають на використання діалектних слів у мові школярів?
Серед учнів 8-11 класів я провів анкетування, так як мені стало цікаво, чи є також і сім'я одним із шляхів поповнення діалектами мови учнів. Попутно я вирішив з'ясувати, які діалектні слова найбільш поширені в населених пунктах, з яких в нашу школу приїжджають хлопці.
Анкета «Діалектизми»
. Чи відомо тобі, що таке діалектизми?
. У промові кого з членів сім'ї найчастіше вживаються діалектні слова?
. Наведіть приклади діалектних слів, найчастіше вживаних у вашій родині. (Вкажіть населений пункт, в якому проживаєте.)
. Як часто ви використовуєте у своїй промові діалектизми, і в яких ситуаціях?
. Чи потрібно використовувати діалектні слова в мові в наші дні?
В анкеті взяло участь 57 учнів 8-11 класів. На запитання, чи відомо тобі, що таке діалектизми, 48 учнів відповіли позитивно, 9 стверджують, що не знайомі з цим поняттям (8 десятикласників і 1 дев'ятикласник). Хоча надалі з'ясувалося, що незнання терміна не заважає школярам вживати діалекти у своїй промові.
На запитання «У промові кого з членів сім'ї найчастіше вживаються діалектні слова», з'ясувалося, що переважна більшість діалектних слів використовуються в мові людьми похилого віку, серед яких бабусі, дідусі і прабабусі. У промові ж батьків такі слова вживаються рідко. Я думаю, що це пов'язано з тим, що у наших батьків була можливість отримати більш якісну освіту, ніж попередні покоління, і вони знайомі в тій чи іншій мірі з нормами літературної мови.
Наступним пунктом анкети було завдання: навести приклади діалектних слів, використовуваних в тій місцевості, де проживають учні (завдання давалося заздалегідь).
с. Олександрівка с. Копил д.Бегічево п.Дзержінскій п.Семёновскійд. Буравцовка п. II МалореченскійЛоток - коритоЛоханка - коритоКатух - сарайЗакута- сарайЗакута - сарайКочет - петухКочет - петухУтірка - полотенцеУтірка - полотенцеТрещать - багато говорітьГутаріть - говорітьБалакать - разговаріватьВчерася - вчераВчерася - вчераНадися - давноАнадись - колись тоЦінка - міскаЦінка - міскаЦінка - міскаГаманок - кошелёкГаман - кошелёкСуднік- кухняІсть - кушатьПлетені - паркан Растрёпкі, Пихалка - пірожкіПорткі - штаниДуховітая - апетитний Чесонкі - валенкіПростябать - зашити Шифоньєр - шкафПохлёбка - суп Плюшка - пальтоБрязніца - впаде Амбар - кладоваяСірёт дня - в середині дня Почевать - відпочивати Жамкать - обіймати Гусарики - сапогіРельі - гойдалки Ліхчаіть- легшати після хвороби Сені - корідорЧінёнкі - пиріжки з капустою і цукровим буряком Васюра куліш - варити суп Капар - головний уборГорніца - залДавають спеку (дають дрозди) - ругаютАкучі - ганчірка, обертається перед тим як взути лаптіДяружка, половик - килимок Ізба- домУшат -тазікЗакурналісь - утонуліПомалківать - молчатьСуконка - ганчірка для миття посудиСкукожілась - замерзла Працюючи над зібраним матеріалом, я помітив, що деякі слова з однаковою вимовою зустрічаються в декількох населених пунктах: утирки, когут - в с. Олександрівка та д. Буравцовка, цинку в п. Дзержинський, п. Семенівський, п. II Малоріченська, с. Копил.
Одні й ті ж поняття тлумачаться по-різному: «лоток», «балія» - корито (с. Копил, д. Буравцовка); «Тріщати», «балакати», «гутарить» - говорити; «Катуха», «закутиною» - сарай (с. Олександрівка, д. Бегичеву, д. Буравцовка) та інші.
На запитання: «Як часто використовують школярі у своїй промові діалектизми і в яких ситуаціях?», послідували відповіді (к-ть чол.), відображені в діаграмі:
Часте використання діалектизмів спостерігається у 7 учнів, не використовують у своїй промові ці слова - 16 школярів. Основна частина зізналася, що, хоч і рідко, але діалекти в промові використовують при спілкуванні з рідними в колі сім'ї - 9; на заняттях у школі - 6; при спілкуванні з друзями - 6.
Я прийшов до висновку, що в мову учнів діалектна категорія слів також проникає завдяки спілкуванню зі старшими. В офіційній ситуації підліток прагне говорити на літературній мові, а серед «своїх» переходить на говірку. Сім'я, на мою думку, є найбільш збереженій сферою функціонування діалекту.
Проаналізувавши відповіді на питання, чи потрібно використовувати діалектні слова в мові в наші дн...
