і, думка учнів склалося таким чином:
використовувати діалектизми потрібно - 14 учнів;
використовувати іноді в залежності від ситуації - 6 учнів;
використання діалектних слів в наші дні не актуально - 37 учнів.
У результаті анкетування багато було виявлено:
) частота використання діалектної лексики залежить від ситуації спілкування;
) одним із шляхів поповнення діалектизмів в лексиконі учнів є перехід цих слів з промови людей похилого віку;
) більшість учнів вважає не актуальним використання діалектизмів в наші дні, а кілька людей не знають, взагалі, що таке діалектна лексика. (10%)
Так, останнім часом діалекти не настільки популярні в мові молоді. По правді кажучи, навіть шкода, що вони йдуть з мови, несучи з собою особливий присмак і аромат. Втім, діалектна лексика назавжди залишилася, записаної в спеціальних словниках.
Жаргонна лексика
З'ясувавши, яку роль діалектні слова грають у лексиконі учнів, я перейшов до дослідження жаргонізмів у промові школярів 8-11 класів. Останнім часом вчителі-словесники, письменники, громадські діячі, вчені, журналісти стурбовані сучасним станом російської мови, тим, що з нею відбувається. Загрозою єдності і цілісності літературної мови, розхитування його норм, руйнування культурних традицій сприяють два основних процеси. Це, по-перше, посилення запозичення іншомовних слів і, по-друге, жаргонізація літературної мови.
Спочатку жаргонна лексика просочувалася головним чином в усно-розмовну різновид мови, потім, ближче до наших днів, - в мову засобів масової інформації, а потім широким потоком ринула в публіцистику, в публічні виступи політиків, депутатів і навіть письменників.
Природно, що таке широке використання жаргонної лексики не могло не викликати інтерес до даного пласту мови і в учнів шкіл. Тому я вирішив досліджувати мова школярів з метою виявлення найбільш уживаних слів молодіжного жаргону, частотності його використання та причин вживання.
Що ж таке жаргон? У «Лінгвістичному енциклопедичному словнику» дається таке визначення: «Жаргон (франц.-jargon) - різновид мови, використовувана переважно в усному спілкуванні окремою относітельно- стійкою соціальною групою, яка об'єднує людей за ознакою професії (жаргон програмістів), положення в суспільстві (жаргон російського дворянства в XIX столітті), інтересів (жаргон філателістів) або віку (молодіжний жаргон) ».
Вивчити жаргонную лексику, або молодіжний сленг, я вирішив експериментальним шляхом. Мною учням 8-11 класів запропонована анкета, метою проведення якої було наступне:
- визначити коло найбільш уживаних жаргонізмів у мові учнів;
з'ясувати мотиви вживання жаргонізмів у мовленні;
визначити ставлення учнів школи до жаргонним словами, уживаним ними в мові;
виявити наявність і відсутність прагнення обійтися в мові без жаргонізмів.
Для цього в анкету я включив наступні завдання:
Анкета «Жаргонізми».
. Напишіть відомі вам жаргонні слова і підкресліть ті, які ви вживаєте найчастіше.
. Для чого ви їх вживаєте?
А) вважаєте, що модно, сучасно.
Б) Потрібні в мові для зв'язку слів.
В) Допомагають подолати брак слів в моєї промови.
Г) Роблять мова зрозуміліше для друзів.
Д) Щось інше.
. Могли б ви обійтися без них?
А) Так
Б) Ні
В) Не думав (а) про це
. Старалися ви обійтися без них?
А) Так
Б) Ні
В) Не думав (а) про це
. Як ви вважаєте, чи потрібні жаргонізми в мовленні?
А) Так
Б) Ні
В) Не думав (а) про це.
Таблиця №1
Кількість школярів, які беруть участь в анкетуванні.
Класс891011ВсегоКолічество опрашіваемих1216191057
Аналіз анкети дозволив мені виділити найбільш поширені в мові школярів 8-11 класів жаргонізми.
Я зазначив, що найбільш часто вживаються слова: труба, лаві, прикол, аська, лахміття, комп, ніштяк, зубрити, чувак, круто, предки - в мові учнів 11 класу (71%); базар, мобіла, жмот, бабло, граблі, хавати - 10-ти класниками (64%); домашка, ботанік, шнурки в склянці, училка, клава, блін, лох, тачка, локатори, змитися - 9-ти класниками (73%); телик, хавчик, прикид, тусовка, дівідішка - 8-ми класниками (67%).
Також у мовленні зустрічаються і такі слова, як: башка, ...
