ітературі Термін дискурс ужівається в різноманітніх контекстах и ??постає як розміта категорія, дрейфуючі между текстом, контекстом, функціональнім стилем, підмовою ТОЩО. Вместе с тім Поняття дискурсу может буті потрактоване у межах двох глобальних підходів, Які маяють Спільні РІСД з позіцій комунікатівної лінгвістікі:
Дискурс як текст, Занурення у життя з усіма відповіднімі формами життя. У такому розумінні дискурс існує Перш за все и Головним чином у текстах, за котрой встає особлива граматика, лексикон, семантика, правила слововжівання и синтаксису, - в кінцевому підсумку - Особливий світ. Коженая дискурс - це одна Із можливости світів. Таке розуміння дискурсу як мови в мові, тексту в тексті, соціально зорієнтованого мовлення можна назваті Діскурсом1 (Д1).
Дискурс як тип комунікатівної ДІЯЛЬНОСТІ, Інтерактивне явіще, мовленнєвий потік, что має Різні форми віяву (засну, писемності, внутрішню, паралінгвальну), відбувається у межах конкретного каналу спілкування, регулюється стратегіямі и тактиками учасников спілкування, представляет собою синтез когнітівніх, мовних и позамовних (СОЦІАЛЬНИХ, психологічних та ін.) чінніків, залежних від тематики спілкування, и має своим результатом формирование різноманітніх мовленнєвих жанрів. Таке розуміння дискурсу можна назваті Діскурсом2 (Д2).
Орієнтуючісь на Загальну тенденцію сучасної лінгвістікі осмислення дискурсу як найважлівішої категорії комунікації, ее процес и результат, становится зрозумілім, что Д1 Певнев чином и под Певнев кутом зору (комунікатівнім) співвідносіться з Д2 як початковий етап дінамізації про єкта дослідження и его етап Наступний, у котрому сінтезована окрім СОЦІАЛЬНИХ чінніків, домінантніх у Д1, низька других складових (когнітівніх, психологічних, конситуативно ТОЩО). Саме Д2 можна вважаті найважливішою Категорією спілкування, яка інтегрує мовні, місленнєві ї інтерактівні Чинник.
У межах дискурсу як найважлівішої категорії комунікації здійснюється інтеракція учасников спілкування, дере за все реалізуються їхні інтенційні впливи з метою заспокоєння, Отримання информации, ВІДПОВІДІ на запит, роздратування когось ТОЩО. Інакше Кажучи, віформовуються конкретні мовленнєві жанри.
1.2 мовленнєвий жанр
У сучасности Українському мовознавстві проблема мовленнєвих жанрів (далі МЖ) залішається, Фактично, чи не опрацьованою. ОКРЕМІ зауваження и спостереження, вісловлені в праце, Присвячений дотичності проблемам, цілісного уявлення про категорію мовленнєвого жанру не дають. Вместе с тім у нізці мовознавчіх традіцій, зокрема, російській и польській, дослідження МЖ візнаються одними з найактуальнішіх у сучасній антропо- и комунікативно (прагматично) зорієнтованій лінгвістіці. Зокрема, підкреслюючі значний роль МЖ (у термінології автора мовленнєвих АКТІВ) у Людський спілкуванні, А.Вєжбіцка позначають: «суспільне життя можна уявіті як Величезне сітку АКТІВ мови. Сама історія, як Видається, грунтується на мовленнєвих актах (погрозити, засудженими пропозіціях, Вимогах, переговорах, условиях ТОЩО). Альо ї частное Людський життя складається значний мірою з мовленнєвих АКТІВ. З ранку до вечора запітуємо, відповідаємо, сперечаємося, аргументуємо, обіцяємо, хвалений, сварімо, скаржімося, відмовляємося, когось хвалений, дякуємо, звіряємось, докоряємо, робимо зауваження ТОЩО. Одночасно, з ранку до вечора намагаємося зінтерпретуваті том, что нам кажуть Інші, тобто зрозуміті, якіх мовленнєвих АКТІВ уживаються. Власне КОЖЕН раз, коли хтось начинает Говорити у Нашій прісутності, намагаємося класіфікуваті сказань як тієї або Інший тип мовленнєвого акту ».
засновника сучасної Теорії МЖ як загальносеміотічного и загальнофілологічного явіща БУВ М.М. Бахтін, Який ще в праці 50-х років Проблема мовленнєвих жанрів Визначи останні як «відносно стійкі тематичні, композіційні ї стилістичні тіпі вісловлювань» [14]. На его мнение «мовленнєві жанри організують наше мовлення практично таким чином, як ее організують граматичні форми (синтаксичні). Мі навчаємося відліваті наше мовлення у жанрові форми, І, чуючи чуже мовлення, мі вже З першого слів угадуємо его жанр, передбачаємо Певний про єм (тобто примерно Довжину мовленнєвого цілого), Певнев композіційну побудову, передбачаємо Кінець, тобто з самого качана ми маємо Відчуття мовленнєвого цілого »[14].
мовленнєві жанри віформовуються Історично у процессе комунікатівної ДІЯЛЬНОСТІ людей, Використовують ними як Готові творення: «Якби мовленнєвих жанрів НЕ існувало и Ми не володілі ними, Якби нам доводилося їх створюваті Вперше у процессе мовлення, вільно и Вперше будуваті Кожне вісловлювання, мовленнєве спілкування Було б практично Неможливо »[14]. За підрахункамі Т.В. Шмельової М.М. Бахтін у своих Працюю назіває біля 30 МЖ, зокрема, таких як бесіда (салонна, застільна, інтімно-дружня,...
