У ДІТЕЙ СТАРШОГО ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ З ПОРУШЕННЯМ ЗОРУ (5-6 РОКІВ)
1.1 Компенсація у тіфлопсіхологіі
В«Дефект-це фізичний або психічний недолік, що тягне за собою відхилення від нормального розвитку В». [23]
Дефекти бувають вроджені і набуті.
Вроджені і придбані дефекти зору відносяться до первинних соматичним дефектів. Ці аномалії викликають вторинні функціональні відхилення (звуження поля зору, звуження гостроти зору і т.д.), які негативно позначаються на розвитку ряду психічних процесів: відчутті, сприйнятті, уявленні і т.д. Тобто, вторинні дефекти являють собою ланцюг відхилень, де один функціональний дефект тягне за собою інший, що призводить до порушень психічних процесів. Тому між соматичним дефектом і аномаліями в розвитку психіки є складні структурні і функціональні зв'язки. p> Вперше сутність дефекту і його вплив на аномальний розвиток були проаналізовані Л.С. Виготським. Він показав структуру дефекту, співвідношення первинних і вторинних дефектів, неоднозначність впливу різних соматичних дефектів на розвиток різних структурних компонентів психіки аномальних дітей.
Л.С. Виготський висунув положення, згідно з яким завданням педагогіки є компенсація вторинних дефектів, доразвитем вищих психічних функцій, В«... Оскільки компенсація в області елементарних функцій можлива була б тільки при усуненні соматичного дефекту В». [7] Тобто він протиставив первинний і вторинний дефекти і обмежив функції педагога і психолога.
За думку ж А.Г. Литвака В«завданням корекційно-компенсаторних заходів є вплив на весь комплекс вторинних відхилень і на що викликав їх соматичний дефект В». [24] ОскількиВ« ... будь-який дефект ... з неминучістю призводить ... до включенню біологічних компенсаторних функцій організму В». [24] У цьому сенсі А.Г. Литвак бачить компенсацію В«... як універсальну здатність організму ... відшкодовувати порушення або втрату певних функцій В». [24]
У І.П. Павлова компенсація-В«... фізіологічна міра організму у відповідь на будь-яке порушення його функцій В». [25]
Ми погодилися з тим, що компенсаторне пристосування при сліпоти не може бути досить повним, що відновлює нормальну життєдіяльність людини без втручання ззовні. Ми дійшли висновку, що компенсація сліпоти-явище біосоціальна, синтез дії біологічних і соціальних факторів.
Проблема компенсації дефектів зору і обумовлених ними відхилень у психічному розвитку є ключовою для психології сліпих. p> Тому завдання тіфлопсіхологіі бачиться у виявленні основних закономірностей розвитку психіки при звуженні сенсорної сфери та теоретичного обгрунтування засобів і найкоротших шляхів для формування повноцінної особистості. p> Компенсація дефектів зору та їх наслідків має розглядатися нами як відшкодування, подолання тих відхилень у психічному розвитку, які провокуються патологією зору, як процес перебудови психіки та адаптації до нових умов життя. p> Дефекти зору неоднозначно впливають на окремі структурні компоненти особистості.
У основі механізму компенсації лежить пристосування організму, регульоване ЦНС. Воно полягає у відновленні або заміщенні порушених або втрачених функцій організму незалежно від того, де знаходиться пошкодження. Чим важче дефект, тим більша кількість систем організму включається в процес компенсації. Тобто, від тяжкості дефекту залежить ступінь складності механізмів компенсаторних явищ. p> В«Матеріальним субстратом компенсації є ЦНС, а формування її механізмів підпорядковане законам ВНД В». [9] Сучасна теорія компенсації розглядає ці явища в світлі рефлекторної теорії І.П. Павлова. Ця теорія базується на трьох основних принципах: причинності (детермінізму), єдності аналізу та синтезу і структурності, є природничо основою тіфлопсіхологіі.
Для пояснення компенсації дефектів потрібно пам'ятати, що організм людини є єдиною системою. Тому випадання або порушення функцій того чи іншого аналізатора призводить до того, що В«... в нервовій системі торує нові, обхідні шляхи, формуються нові умовно-рефлекторні зв'язки, що відновлюють порушити рівновагу у взаєминах організму і середовища В». [25]
Дослідження видатного фізіолога П.К. Анохіна показали, що рефлекторний характер виникнення і протікання компенсаторних перебудов заснований на принципах, загальних для відшкодування будь-якого дефекту.
П.К. Анохін вважає, що В«... компенсація є приватним і особливим випадком рефлекторної діяльності ЦНС В». [27] Тому, підпорядковуючись загальним принципам, які запропонував І.П. Павлов, В«... має свою специфікуВ». p> Компенсаторне пристосування підпорядковується наступним принципам:
В· Сигналізації дефекту;
В· Прогресивної мобілізації компенсаторних механізмів;
В· Безперервного зворотного афферентірованія компенсаторних пристосувань (Принцип зворотного зв'язку);
В· Санкціонує аферентації;
В· Відносної стійкості компенсаторних пристосувань. p> Випадання а...
