/p>
Опис експериментальної групи. У дослідженні взяли участь 13 учнів 10 класу середньої загальноосвітньої школи № 1 м. Рязані, в тому числі 7 дівчат, 6 юнаків, 1 класний керівник і 13 батьків учнів. p> Методи дослідження - аналіз наукової літератури з різних аспектів малих неформальних груп, методи спостереження у процесі соціально-педагогічної діяльності, тестування, анкетування. p> Робота складається: з вступу і трьох розділів, висновків, додатку та списку літератури. У вступі йдеться про актуальність роботи, її мету, завдання, гіпотезі дослідження, методологічному апараті. Перша глава містить теоретичні аспекти дослідження малих неформальних груп; друга глава - емпіричний аналіз МНГ в освітній установі, в третьому розділі описані особливості роботи соціального педагога з малими неформальними групами учнів у освітньому закладі.
Глава 1. Теоретичні аспект дослідження малих неформальних груп
В
1.1 Поняття, структура, динаміка і класифікація малих неформальних груп
У ході людської діяльності, яка носить спільний характер, виникають певні об'єднання людей. Ці об'єднання створюються для задоволення їх потреб та інтересів. Мала неформальна група відіграє важливу роль у життєдіяльності суспільства і конкретної людини являє собою відносно стійке об'єднання людей, що має спільні соціальні ознаки. Група має свою систему життєвих орієнтацій, норм поведінки, психологію, культурні та моральні цінності. У неформальних групах відносини внутрішньо організовуються, структуруються. Членство людини в групі визначає його статус і ролі. p> Формування неформальних групи повинно розглядатися крізь призму внутрішніх, зв'язків в ній. Група характеризується певною цілісністю і стійкістю, що обумовлюється її цілями і завданнями. Наявність спільних цілей і завдань стає фактором формування і розвитку структури групи.
Ознаками внутрішньої організованості групи є наявність у ній органів управління, системи контролю, а також розмежування функцій її членів. Важливою ознакою внутрішньої організованості групи є також елемент відокремлення. Члени цієї групи відокремлюють себе від інших, які для них "чужі". p> Група - це спільність людей, які взаємодіють один з одним таким чином, що кожен чинить вплив на інших і сам знаходиться під їх впливом. В якості ознак групи виділяють: усвідомлення окремим індивідом своєї приналежності до групи; наявність між індивідами певних відносин; сформованість внутрішньої організації (розподіл обов'язків, особистісних впливів, статусів і т.п.); груповий тиск, що спонукає індивідів до поведінки у відповідності з прийнятими спільністю нормами; зміна в думках, установках, поведінці індивідів, обумовлене їх включеністю в деяку спільність.
Розрізняють формальні і неформальні групи. p> Формальна організація формується керівництвом для вирішення певної задачі. Неформальна група виникає, як правило, мимовільно (спонтанно), не має чітко певного статусу в суспільстві, не виконує однозначно описаних В«Обов'язківВ» перед іншими спільнотами. Якщо формальна організація створюється за заздалегідь продуманим планом, то неформальна є скоріше спонтанної реакцією на незадоволені індивідуальні потреби. Соціально-педагогічна діяльність в якості суб'єкта має численні формальні і неформальні групи, починаючи з класних "колективів та закінчуючи контактними групами різної спрямованості, які характерні для підліткової субкультури. Самостійним напрямком цієї діяльності виступає використання можливостей групової діяльності в інтересах реабілітації, підтримки особистості. Усунення можливого конфлікту між формальної і неформальної організаціями, встановлення паритетних відносин у їх взаємодії, виконання неформальній спільністю тих завдань, які вирішує формальна організація - також один з напрямів роботи соціального педагога.
Неформальна група - мала група, стихійно що склалася на основі міжособистісних відносин, загальних інтересів, взаємних симпатій і т.д. Така група характеризується: відносної незалежністю від соціальних структур; нечітко вираженою метою групової діяльності; неформальним контролем, заснованим на традиції і залежних від ступеня усвідомленості групового членства, виникає в рамках формальної соціальної організації на основі міжособистісних відносин, спільних інтересів, взаємних симпатій. [10; 177]
При такому розумінні, мала група виступає як суб'єкт конкретного виду соціальної діяльності, В«як ланка певної суспільної системи, як частина суспільної структури В» (Буева, 1968, С. 145). Визначення фіксує і специфічний ознака малої групи, що відрізняє її від великих груп: суспільні відносини виступають тут у формі безпосередніх особистих контактів. Поширений в психології термін В«Контактна групаВ» набуває тут конкретний зміст: мала група - це не просто будь-які контакти між людьми (бо які-небудь контакти є завжди і в довільному випадковому зб...
