іншими, а також співпраця з колективом (чергування в групі, звіт про активність групи);
- організація вільного часу, свого та інших, ініціатива в загальних розважальних заходах;
- терапія зайнятістю, самостійність, співробітництво, ініціатива, зацікавленість;
- бесіди про професію, розповідь на зборах клієнтів про свою професію, займаної посади, своїх прагненнях, достоїнствах роботи, публічний виступ.
Важливу роль тут грають різні види тренінгових занять, такі як тренінг подолання боязкості, тренінг активності, вираження власної думки і т.д.
1.2 Ігрова сімейна психотерапія
З початку 20 століття в психотерапевтичної роботі з дітьми використовувалися чотири основних підходу - психодинамический, ігровий, когнітивно-біхевіоральний і сімейна психотерапія. Сімейні психотерапевти виявили, що застосування ігрових прийомів сприяє налагодженню комунікації і залученню до психотерапевтичний процес всіх членів сім'ї.
Опис техніки.
Після того як психотерапевт познайомиться з родиною, використовуючи звичні для себе способи (На цьому етапі батьки, як правило, викладають йому своє бачення проблем дитини), він пропонує її членам скористатися технікою гри з маріонетками.
Психотерапевт продовжує бесіду, кажучи про те, що дитині молодшого віку особливо складно пояснити незнайомій людині, що його турбує. Діставши коробку з маріонетками, психотерапевт ставить її на коліна і дістає дві фігурки. Одягаючи їх на пальці, він веде фігурки до дитини і батьку. Психотерапевт пояснює, що, граючи з маріонетками, батькам і дитині належить попросту розіграти одну з недавно мали місце ситуацій в сім'ї, коли наприклад мама відчувала явні труднощі в спілкуванні з дочкою або сином.
Потім, поклавши маріонетки в ящик, психотерапевт присуває його до членів сім'ї з питанням - хто з батьків хотів би першим пограти в парі з дитиною і чому. Так чи інакше, коробка з маріонетками вручається батькові й дитині, і їм пропонується вибрати ляльки, з якими вони будуть грати. [28]
Коли пара починає гру, важливо відзначити, наскільки правдоподібно вона це робить.
Психотерапевт чекає поки учасники не закінчать сцену або поки вони не зайдуть у своїй грі так далеко, як це можливо в даній ситуації.
На третьому етапі гри можна запропонувати учасникам знову зіграти ту ж сцену, але тепер кожен повинен показати, як йому хотілося б вести себе і що йому хотілося б говорити в цій ситуації.
Техніка сімейної гри з маріонетками є ефективним діагностичним інструментом, що дозволяє оцінювати, взаємини дитини і батьків при здійсненні псіхотерапевтіческоц роботи з сім'ями, що мають дітей молодшого віку. Вона розрахована на участь дітей дошкільного або молодшого шкільного віку та дозволяє набагато швидше, ніж у випадку застосування традиційного інтерв'ю, оцінити проблемні області їх відносин з батьками (а також взаємовідносин між батьками). [28]
1.3 Музикотерапія
Музикотерапія являє собою метод, що використовує музику в якості засобу корекції. Музикотерапія активно використовується в корекції емоційних відхилень, страхів, рухових і мовних розладів, психосоматичних захворювань, відхилень у поведінці, при комунікативних труднощі і ін
Після другої світової війни за кордоном отримало досить широке поширення лікування музикою різних психічних розладів. Визначилися два незалежних один від друга течії: американська і шведська школи.
Американська музикотерапія має емпірико-клінічну орієнтацію. Це головним чином опис клінічного ефекту впливу музики, різної за формою і змістом, на підставі чого складаються В«лікувальніВ» каталоги музики. Це свого роду музична фармакологія, в якій виділяють дві сторони лікувального впливу: стимулюючу і седативну.
Шведська школа, будучи орієнтована на глибинну психологію, вважає, що в корекційній роботі музикотерапії повинна відводитися центральна роль, так як музика завдяки своїм специфічним особливостям в змозі проникнути в глибинні шари особистості. Альтшулер виявила фізіологічні зміни у пацієнтів, адекватні певним типам музичного впливу і обгрунтувала терапевтичний підхід, названий нею ізопрінціпом музикотерапії. Згідно з цим положенню при скруті словестного контакту з хворим музика сприяє його встановленню, якщо вона відповідає емоційного тонусу стану пацієнта. Тобто при депресії показана музика тиха, спокійна, при збудженні - гучна, швидкого темпу. Правильний вибір музичної програми - ключовий фактор музикотерапії. Спеціальні фізіологічні дослідження виявили вплив музики на різні системи людини. [10] Поруч досліджень було показано, що сприйняття музики прискорює серцеві скорочення, підвищує темп респірації. Було виявлено підсилює дію музичних подразників на пульс, дихання в залежності від висоти, сили звуку і тембру. Частота дихальних рухів і серцебиття змінювалася залежно від темпу, тональності м...
