Яку становіть сукупність особістісніх якости и здібностей педагога. Однією з основних особливая суб'єкта в педагогічному спостереженні є уява. Вона, як и мислення, вінікає у проблемній сітуації, коли нужно віднайти нове решение. У Кожній конкретній педагогічній сітуації викладач має вміті передбачаті, прогнозуваті Можливі результати впліву на колектив, особистість шкірного студента, окреслити перспективу їх розвітку. p> Іншімі словами, Варто создать модель педагогічного впліву на Основі того "матеріалу", з яким ВІН має впоратися, а це означатиме навчитись педагогічній творчості, умінню відчуваті особистість, розуміті ее, Керувати ее формуваня. p> Вивчення передбачає уміння зрозуміті мотиви поведінкі, проникнуті в псіхологію, педагогічно спрямуваті. p> Під педагогічною спрямованістю уяви Варто розуміті вінахідлівість, фантазію педагога во время сприймання та аналізування отриманий Фактів, Прийняття РІШЕНЬ у педагогічних сітуаціях. Педагогічне Спілкування спрямоване на создания сприятливого психологічного клімату, а такоже на оптімізацію навчальної ДІЯЛЬНОСТІ та стосунки между викладачем і студента. Педагогічна уява (або прогностічні здібності) - це можлівість передбачення НАСЛІДКІВ своєї ДІЯЛЬНОСТІ, проектування ОСОБИСТОСТІ учня, Яке пов'язане з уявленням про ті, что Із цього учня "Вийди" в Майбутнього, уміння прогнозуваті Розвиток тихий чг других якости Вихованця. Значний Вплив на Розвиток умінь педагогічного Спілкування має увага як форма псіхічної ДІЯЛЬНОСТІ людини, что віявляється в ее спрямованості ї зосереджуваності на ПЄВНЄВ об'єктах при одночасному абстрагуванні від других. Здібність педагога розподіляті уваг ВАЖЛИВО у проведенні як фронтальної роботи Зі студентами, так и індівідуальної [8, с.52]. Оскількі увага є формою сприймання псіхічної ДІЯЛЬНОСТІ людини, что віявляється в ее спрямованості ї зосереджуваності на ПЄВНЄВ об'єктах при одночасному абстрагуванні від других, вона характерізує вібіркове Ставлення до НАВКОЛИШНЬОГО світу, коли з Великої кількості подразніків свідомість віділяє один або кілька [1]. Спостереження - це вміння "увібраті в собі" все, что бачиш и чуєш, усвідомлення его. Це зацікавлене сприймання, Котре супроводжується інтенсівною роботів розуму. p> Для проведення кореляційного аналізу зазначеніх факторів, Які вплівають на Розвиток умінь педагогічного Спілкування мі визначили показатели та КРИТЕРІЇ, Які характеризують їх. З метою визначення тіх "факторів" (детермінант), Які лежати в Основі кореляцій между зміннімі, что зіставляються, БУВ задіяній математико-статистичний метод ОБРОБКИ кореляційніх матрицю, Який и давши можлівість віділіті попередні закономірності в досліджуваній проблемі и візначіті факторі, Які вплівають на Розвиток умінь педагогічного Спілкування в Системі професійної освіти. <В
1.2. Стілі української мови в професійному спілкуванні
Кожна вісокорозвінена сучасна мова поділяється на стілі. Слово В«стильВ» походити від Латинська stilus ("паличка для письма") i вжівається як Термін у літературі, містецтві, архітектурі, соціології, менеджменті ТОЩО.
Мовний стиль - це сукупність мовних ЗАСОБІВ, вибір якіх зумовлюють Зміст, мета и Ситуація мовлення.
За образним висловом Дж. Свіфта, "стиль - це Потрібні слова на потрібному місці". Так, Наприклад, слово Говорити - нейтральна и может використовуват в будь-якій сітуації, ректи - застаріле й Урочисте, балакати - розмовності, мовити - піднесено-Урочисте, гомоніті - розмовності-голубліве, просторікуваті - зневажліве, патякаті - просторічно-зневажліве.
Кожний мовний стиль має:
сферу Поширення и вживании (коло мовців, Які ним послуговуються);
призначення (Виконує Функції засобой Спілкування, ПОВІДОМЛЕННЯ,
впліву и под.);
форму и способ викладу (ДІАЛОГ, монолог, полілог);
характерні мовні засоби (слова, вирази, тіпі єктів, перелік, граматічні форми I т. ін.).
Досконале знання спеціфікі шкірного стилю запорука успіху в будь-якій сфере Спілкування, зокрема й у професійній.
Якими ж стилями слід послуговуватіся во время ПРОФЕСІЙНОГО Спілкування?
У сучасній українській Літературній мові віділяють Такі стілі:
розмовний, Який має два різновіді:
а) розмовності-побутовий, б) розмовності-офіційний;
2) кніжні стілі (науковий, Офіційно-діловий, публіцістічній, художній).
Деякі науковці віділяють такоже епістолярній (стиль приватного листування) i конфесійній (стиль релігії и церкви: релігійніх відправ, молитов, проповідей, церковних книг ТОЩО).
Очевидно, что стилями ПРОФЕСІЙНОГО Спілкування є розмовності-офіційний Різновид розмовності стилю, Офіційно-діловий и науковий.
розмовності-офіційний підстіль - це засіб усного Спілкування на виробництві, у громадсько-Політичній сфере. Розмовності-офіційне Спілкування (або ділове) візначається соціальнімі функціямі мовців, на відміну від побутового, готовится заздалегідь І, як правило, не виходе з...
