дкреслюється его уродженій характер. Талант візначається як Дарування до чого-небудь, а Дарування як здатність, дана богом. Іншімі словами, талант - це вроджені здібності, дані богом, что Забезпечують Високі успіхі в ДІЯЛЬНОСТІ. У словнику іноземних слів такоже підкреслюється, что талант (гр. talanton) - видатна вроджена Якість, особливі Природні здібності. Обдарованість розглядається, як стан таланту, як ступінь віразності таланту. Недарма, як Самостійне Поняття, Обдарованість відсутнє у словнику Даля й у словнику С.І. Ожегова ї у Радянська енциклопедичний словник, и в тлумачний словник іноземних слів. p> Зі сказаного можна сделать Висновок, что здібності, з одного боці, Обдарованість и талант, з Іншої, віділяються як бі по різніх підставах. Говорячі про здібність, підкреслюють можлівість людини щось робити, а говорячі про талант (Обдарованість), підкреслюється пріродженій характер даної якості (Здібності) людини. Разом з тим, и здібності й Обдарованість віявляються в успішності ДІЯЛЬНОСТІ.
У Радянській психології, самперед працями С.Л. Рубінштейна и Б.М. Теплова Зроблено Спроба дати класіфікацію зрозуміти "Здібність", "Обдарованість" і "талант" з єдіній підставі - успішності ДІЯЛЬНОСТІ. Здібності розглядаються як індивідуально-психологічні Особливості, что відрізняють одну людину від Іншої, від якіх поклади можлівість успіху ДІЯЛЬНОСТІ, а Обдарованість - як якісно своєрідне сполучення здібностей (індивідуально-психологічних особливая), від Якого такоже покладів можлівість успіху в ДІЯЛЬНОСТІ. [19]
Іноді здібності вважають вродженими, "Даними від природи ". Однак науковий аналіз показує, что вродженими могут буті позбав задатки, а здібності є результатом розвітку задатків.
Задатки - вроджені анатомо-фізіологічні Особливості організму. До них відносяться самперед Особливості Будівлі головного мозком, органів почуттів и руху, Властивості нервової системи, Якими організм наділеній від народження. Задатки являютя собою позбав возможности, и Передумови розвітку здібностей, альо галі не гарантують, що не візначають появи и развития тихий чг других здібностей. Вінікаючі на Основі задатків, здібності розвіваються в процесі и под вплива ДІЯЛЬНОСТІ, что жадає від людини визначених здібностей. Поза діяльністю ніякі здібності розвіватіся НЕ могут. Жодна людина, Якими б задатками вона НЕ володіла, що не может стать талановитим математиком, музикантом або художником, що не займаючісь багатая и завзято відповідною діяльністю. До цього нужно Додати, что задатки багатозначні. На Основі тихий самих задатків могут розвіватіся неоднакові здібності, у залежності знов-таки від характеру и вимог ДІЯЛЬНОСТІ, Якими займається людина, а такоже від умів життя й особливо виховання. [19]
Задатки и Самі розвіваються, здобувають Нові якості. Тому, суворо говорячі, анатомо-фізіологічною основою здібностей людини є не просто задатки, а Розвиток задатків, тоб не просто Природні Особливості его організму (безумовні рефлекси), альо и ті, что Придбай їм у процесі життя - системи умовних рефлексів.
На Розвиток здібностей вплівають Особливості віщої нервової ДІЯЛЬНОСТІ. Так, від Швидкості Утворення и міцності умовних рефлексів залежався ШВИДКІСТЬ и Міцність оволодіння знаннями и навичков, від Швидкості Вироблення діференційного гальмування на подібні подразника - можлівість тонко уловлюваті подібність и розходження между предметами або їх властівостямі; від Швидкості и легкості Утворення и переробки дінамічного стереотипу - прістосовність до новіх умів и Готовність Швидко переходіті від одного способу Виконання ДІЯЛЬНОСТІ до Іншого. Перейдемо безпосередно до РОЗГЛЯДУ здібностей людини, як псіхологічніх властівостей ОСОБИСТОСТІ. p> Здібності розрізняються по якості, шіроті, своєрідності їхнього сполучення (структурі) І ступеня розвітку.
Якість здібностей візначається тією діяльністю, умів успішного Виконання Якої смороду є. Про людину звичайна говорять не просто, что ВІН здатн, а до чого здатн, тоб вказують Якість его здібностей. За якості здатності поділяються на математичні, технічні, художні, літературні, музичні, організаторські, спортивні и т.д.
За шіроті розрізняються:
В· Загальні;
В· СПЕЦІАЛЬНІ здібності.
СПЕЦІАЛЬНІ здібності є Умова, необхіднімі для успішного Виконання якого-небудь одного конкретного виду ДІЯЛЬНОСТІ. До них відносяться, Наприклад, музичний слух, музична пам'ять и почуття ритму в музиканта, "Оцінка пропорцій" у художника, педагогічний такт у вчителя і т.п. Загальні здібності необхідні для Виконання різніх Видів ДІЯЛЬНОСТІ. Наприклад, така здатність, як спостережлівість, потрібна и художнику, и ПИСЬМЕННИК, и лікарю, и педагогу; організаторські здібності, розподільність уваги, крітічність и Глибина розуму, гарна Зорова пам'ять, творча уява повінні буті прісутнімі у людях багатьох професій. Ці здібності Прийнято назіваті Загальний. Самою спільною и в тій же година самою основною здатністю людини є ана...
