, з почуттям гумору, і що насправді цінне - він володіє великим обсягом знань у багатьох сферах. p> У класі немає великих угруповань, що пояснюється загальною доброзичливою і доброзичливою атмосферою. Активна взаємодія відбувається між сидячими за однією партою учнями. Деякі з цих пар є друзями і в житті, але більшість пов'язані саме навчальними завданнями, хоча стосунки між ними теж можна назвати дружніми: вони добре розуміють один одного, здатні продуктивно трудитися разом, конфлікти у них виникають рідко. p> Стиль взаємодії куратора з класом можна охарактеризувати як демократичний. Особливого контролю за класом не потрібне: більшість учнів - вже сформовані особистості, відповідальні, дисципліновані. Спілкування учнів і куратора відбувається в основному з приводу будь-яких організаційних питань. Відносини між ними теплі, крім керівництва класом куратор веде ще й уроки історії, користується повагою і авторитетом у учнів. p> У цілому, в класі переважає позитивний емоційний клімат, учнів характеризує згуртованість, організованість і високий рівень відповідальності. Сформована атмосфера сприяє продуктивності навчальної діяльності, гарної успішності, сприятливо позначається на фізичному і душевному самопочутті як учнів, так і викладачів. br/>
Характеристика окремого учня
У ході педагогічної практики в МОУ В«Хохольский ліцейВ», мною вибраний Рацкевіч Микита, учень 9 В«АВ» класу, 15 років, загальний фізичний розвиток нормальний, відхилень у стані здоров'я немає, здоровий. Умови життя сім'ї сприятливі. Мама бере активну участь у житті та вихованні дитини. Сім'я забезпечена в матеріальному плані. p> Мною в даній характеристиці, будуть використані методики: методика соціометрії, методика діагностики темпераменту, методика з виявлення спрямованості на придбання знань, методика спрямованості на оцінку, методика В«Ставлення до вчення і навчальних предметівВ», і методика В«Кінетичний малюнок сім'їВ».
Успішність Микити з різних предметів - висока, переважаючі оцінки 5 і 4. p> У Микити широкий кругозір, великий запас слів. Він може висловити свою думку письмово і усно. На уроках завжди уважний: якщо що-небудь не розуміє, то обов'язково перепитує і уточнює, іноді навіть здається, що він занадто педантичний у деталях. На осмислене сприйняття навчального матеріалу вказує той факт, що він майже завжди справляється із завданнями на уроці на 4 і 5. Микита активний на уроках, прагнути виконати всі пропоновані на уроці завдання. Він завжди піднімає руку, щоб поправити однокласника, який відповідає неправильно. Але разом з навчальної активністю на уроках тримає себе спокійно і не заважає сусідам, у спілкуванні з вчителями він завжди чемний і ввічливий. p> Проведення методики В«Вивчення ставлення до навчання і до навчальних предметівВ» дозволило виявити мотиви у навчанні. Улюблений предмет Микити - це фізкультура, хоча він сам сказав, що йому подобаються всі предмети, за якими він отримує відмінні оцінки. Як таких нелюбимих предметів у нього немає. Основні докази позитивного ставлення предмету, такі: 1) даний предмет цікавий, 2) предмет потрібно знати всім, 3) цікаві окремі факти, 4) вчитель часто хвалить. Основні докази негативного ставлення предмету, такі: 1) не подобається, як викладає вчитель, 2) предмет не цікавий, 3) товариші не цікавляться цим предметом, 4) вчитель нецікаво пояснює. На запитання В«Чому ти взагалі вчишся?В» Вибрав два варіанти відповіді: подобатися отримувати хороші оцінки і хочу бути грамотним. p> За методикою В«Спрямованість на придбання знаньВ» Микита набрав 7 балів з 12 можливих, що свідчить про середній мотивації на придбання знань; в той же час він набрав 7 балів за методикою В«Спрямованість на оцінкуВ». p> На підставі проведених методик можна зробити висновок, що Микита виявляє серйозне ставлення до навчання, проявляє інтерес до знань, володіє достатньою мотивацією, але на вершині ієрархії його мотивів варто все ж бажання отримати хорошу оцінку. Він не пропускає заняття без поважної причини і не запізнюється. Основні якості, що дозволяють йому досягати успішних результатів у навчанні це уважність, кмітливість, дисциплінованість і працьовитість. p> Окремо варто підкреслити його працьовитість, так як він є одним із кращих учнів у класі. Дисциплінованість проявляється в тому, що він завжди виконує домашні завдання, не запізнюється на уроки і рідко пропускає заняття. Це говорить про те, що він добре організована людина, що вміє поєднувати хобі і навчання. Коли йому запропонували взяти участь у науково-практичній конференції з алгебри на тему В«СиметріяВ» він відразу ж погодився. p> Що стосується ставлення випробуваного до інших людей, то можна виділити наступне: він доброзичливий, але трохи скритний чоловік, друзів у Микити небагато. p> Що ж стосується ставлення до дорослих і вчителям, то Микита зарекомендував себе як тактовний і ввічливий чоловік. Він завжди шанобливо ставиться до дорослих, і намагається прислухатися до їх...
