орушення тієї чи іншої психологічної, фізіологічної або анатомічної структури або функції, що призводять до обмеження життєдіяльності і соціальної дезадаптації. [2]
Соціальна дезадаптація - порушення пристосування індивіда до зміненої соціальної середовищі, щодо дітей-інвалідів - в результаті соціальної недостатності або соціальної дис-функції. Це таке порушення життєдіяльності, при якому дитина може виконувати лише обмежено або може виконувати зовсім звичайну для його положення роль в житті і в суспільстві в залежності від віку, статі, соціального та культурного становища (Відповідно до номенклатури соціальної недостатності, IV розділ Міжнародного керівництва з оцінки наслідків хвороби, ВООЗ, Женева 1989 р.):
- обмеження фізичної незалежності (Нездатність вести себе незалежно з іншою особою);
- обмеження рухливості (пересуватися під часі і просторі);
- обмеження здатності займатися звичайною діяльністю;
- обмеження здатності до отримання освіти, до професійної діяльності;
- обмеження здатності до інтеграції в суспільстві, не участь у всіх видах повсякденної активності нарівні з однолітками.
Порушення здатності здійснювати ту чи іншу діяльність може бути від народження або придбано пізніше, може бути тимчасовим або постійним.
Особливістю сучасної патології дитячого віку є почастішання переходу гострих форм захворювань у рецидивні і хронічні, а також наростання хронічної патології внутрішніх органів.
У розвинених країнах показник дитячої інвалідності становить 250 випадків на 10 000 дітей і має тенденцію до збільшення. За даними ВООЗ, інваліди складають 10% населення земної кулі, з них 120 млн. - діти та підлітки. Число дітей-інвалідів у Російської Федерації на початок 1998 р. склало 563700 і продовжує збільшуватися (З них 57,7% - хлопчики, 42,3% - дівчатка). Згідно з державним доповіддю 2000 р. "Про становище дітей в Російській ФедераціїВ» сама численна група - діти 10-14 років (47,1%), друга за чисельністю - діти 5 - 9 років (29,4%) і діти в возраскогда в сім'ї є дитина-інвалід, може вплинути на створення більш жорсткого оточення, необхідного членам сім'ї для виконання своїх функцій. Бте до 4 років (14%). p> Інваліди дитинства в РФ становлять більше 12% від загального числа всіх інвалідів, вперше зареєстрованих у органах соціального захисту, серед інвалідів до 39 років - 55,6%.
У зв'язку з великою значимістю цієї проблеми Генеральна Асамблея ООН в 1982 р. прийняла Всесвітню програму дій з надання допомоги В«Дезабільним особамВ» (тобто мають обмеження життєдіяльності та соціальних функцій), в якій важливе місце приділяється профілактиці здоров'я, починаючи з раннього віку. Асамблея оголосила 1983 - 1992 рр.. десятиліттям інвалідів, днів 5 грудня стало Всесвітнім днем ​​інвалідів, залучаючи увагу світової громадськості до цієї проблеми.
Слово В«інвалідВ» в перекладі з англійської означає хворий, неповноцінний, непрацездатний, з латинської - В«безпомічнийВ». В даний час поступово затверджується протилежна точка зору: інвалід - людина, що має певні обмеження своїх можливостей, який може досить активно брати участь у всіх сферах соціальної діяльності, повинен мати рівні права і можливості з іншими членами суспільства. Цьому сприяло політичний рух в усьому світі за незалежність людей з обмеженими можливостями з 1962 р. як меншини, права і обов'язки якого ущемляються, обмежуються. У Росії також зростає громадський рух людей з обмеженими можливостями на захист своїх прав на свободу вибору, самовизначення і відкритий доступ до участі в усіх сферах життя суспільства. [3]
Такий підхід необхідно враховувати при організації соціальної роботи, яка повинна бути спрямована на самовизначення людини з обмеженими можливостями (ОМ) і прагнення самому керувати своїми життєвими ситуаціями. З 1996 р. дітям після проходження медико-соціальної експертизи присвоюється статус дитини-інваліда, дається медико-соціальне висновок (Форма № 080-у-96, затверджена наказом МОЗ та
МПРФ № 95 від 18 березня 1996 р.). У структурі дитячої інвалідності переважають: психоневрологічні захворювання (більше 60%) - це розумова відсталість, інші психічні захворювання, захворювання нервової системи (дитячий церебральний параліч, інші органічні ушкодження центральної та периферичної нервової системи). За останній час, за даними державного доповіді 1997 р. В«Про становище дітей в Російській ФедераціїВ», відзначається зростання вроджених вад і захворювань внутрішніх органів (до 20%), захворювань опорно-рухового апарату (9-10%), порушень зору і слуху (17%).
У кожного десятого інваліда відзначається повна або часткова нездатність до самостійної діяльності, тяжкість розладів і обмеження соціальних функцій.
Серйозної уваги потребують проблеми затримки нервово-психічного розвитку дітей до 1 року (група ризику з розвитку дитячого церебрального паралічу); затримка розумового розвитку, яка в 30 -4...
