атися носовою хусткою, зачісуватися, чистити зуби, прибирати на місце свої іграшки, книги. У наступні роки ці навички вдосконалюються, число їх збільшується і вони перетворюються на стійку звичку. У гігієнічних цілях необхідно, щоб кожна дитина мала предмети індивідуального користування: мило, зубну щітку, гребінець, мочалку, рушник, кухоль для полоскання рота, посуд.
Для забезпечення самостійності дій дітей слід придбати відповідну їх зростанню меблі, полиці, шафи для зберігання одягу, іграшок, книг і т. п.
гігієнічне виховання сприяє придбання трудових умінь, з ранніх років готуючи і долучаючи дітей до трудової діяльності: самі прибирають постіль, іграшки, свій стіл, підтримують порядок і чистоту в кімнаті. Дошкільнята повинні твердо засвоїти і гігієнічні заборони: не брати різні предмети, іграшки в рот, є тільки миті фрукти і овочі; не їсти їжу, що впала на підлогу, на землю; влітку не є невідому зелень, ягоди з куща; під час сну не можна дитині закриватися ковдрою з головою, тому що йому доводиться дихати немає свіжим повітрям, а своїми випарами; перед сном слід зняти денний натільна білизна і надіти нічний, не можна спати тільки на одному боці або В«калачикомВ», найкраще спати на спині, у вільній позі, для попередження деформації черепа, грудної клітини, хребта. Вранці дитина не повинна довго лежати в ліжку, прокинувшись, слід відразу вставати і робити ранкову зарядку.
У дошкільні роки дітям повідомляють елементарні відомості про хвороби, які передаються від людини до людини через брудні руки, немиті овочі та фрукти. Необхідно познайомити їх з поняттям В«поставаВ» під час ходьби, сну, на заняттях і в доступній для дитячого сприйняття формі повідомити про значенні дотримання її для здоров'я і краси людини.
Запорукою здоров'я служить виконання дитиною режиму дня. Дітям важливо роз'яснити значення необхідного для їхнього віку режиму, закласти позитивне ставлення до тих режимним процесам, які вони виконують з небажанням (загравшись, не хочуть вчасно лягти спати, робити ранкову зарядку, проводити загартовуючі процедури і т. д.), В останній рік перебування в дитячому садку вихованців знайомлять з режимом дня школяра.
Гігієнічне виховання допомагає вирішувати загальні завдання виховання, сприяє розвитку волі, дисциплінованості та інших позитивних рис характеру.
Завідувачі дошкільними установами організовують виховний процес таким чином, щоб забезпечити, перш за все, охорону і зміцнення здоров'я дітей. Вони створюють гігієнічні умови виховання і розвитку дітей у дошкільних установах. У їх обов'язки входить організація повноцінного харчування, правильного режиму дня, перебування дітей на свіжому повітрі, участь у проведенні процедур, що гартують. Вони контролюють дотримання гігієнічних вимог на заняттях, прогулянках, під час ігор, прийому їжі, сну та ін; забезпечують методичну підготовку вихователів, надають їм адміністративну допомогу; здійснюють контакт з батьками для забезпечення єдності гігієнічних вимог у дошкільному закладі і в родині.
Більшою мірою гігієнічне виховання дітей в групах здійснюють вихователі. Використовуючи методи дидактики і дошкільної педагогіки, вони прищеплюють хлопцям гігієнічні навички, повідомляють наукові гігієнічні відомості. Гігієнічні навички та подання діти набувають на заняттях з розвитку мовлення, фізичної культури, праці та ін Важливим досягненням роботи вихователів є навчання дітей проводити аналіз своїх дій на основі вже наявних гігієнічних уявлень і сформованих навичок. Для цього не слід при наявності навички давати дітям пряма вказівка, що треба зробити. Наприклад, можна дітям сказати, що гра закінчилася, через 10 хвилин буде обід або денний сон. Діти самі повинні здогадатися, що пора мити руки або готуватися до сну. Такий прийом добре виявляє свідоме застосування закріпленого навику.
При проведенні гігієнічного навчання вихователі, враховуючи особливості конкретного сприйняття і мислення дітей Дошкільного віку, повинні використовувати ігри, прогулянки, користуватися книжками-картинками, плакатами на гігієнічні теми і просити дітей розповідати по них.
Вихователі встановлюють і підтримують контакт з батьками для забезпечення єдності вимог при гігієнічному вихованні дошкільнят.
2. Санітарно-профілактична робота з батьками
Виховання здорової дитини можливе лише за здійсненні єдиних вимог виховання в сім'ї і в дошкільному закладі. Пропагандистами здорового способу життя дитини в сім'ї є медичний персонал дошкільного закладу, вихователі та завідувач. Мета санітарного освіти батьків - створення в родині оптимального режиму життя дитини.
Ще до вступу дитини до дошкільного установа лікар, медична сестра і вихователь проводять інструктаж і знайомлять батьків з правилами та вимогами, які необхідно виконувати за догляду за дитиною, з основами раціонального харчування відповідно до його віком, засобами загартовування, заходам...
