ція роботи виконавця приймала крайні форми.
Тейлор розчленував усю роботу виконавця на складові частини. Окремі рухи були ним прохронометріровани, а робочий день розписаний по секундах. Однак не варто вважати, ніби хронометраж приводив лише до більш точного визначення можливості всього в результаті раціоналізації самої роботи і, зокрема введення доцільних режимів змін праці і відпочинку.
Характерним для школи наукового управління було систематичне використання стимулювання з метою зацікавити працівників у збільшенні продуктивності й обсягу виробництва. Передбачалася можливість перерв у виробництві, в тому числі і для відпочинку. Кількість часу, що виділяється для виконання певних завдань, було реалістичним, що давало керівництву можливість встановлювати норми виробництва, які були здійсненні, і платити додатково тим, хто перевищував ці норми. При цьому люди, які виробляли більше, винагороджувалися більше. Визнавалася важливість відбору людей, які відповідали виконуваній роботі, підкреслювалося велике значення навчання.
Школа наукового управління виступала за відділення управлінських функцій обмірковування і планування від фактичного виконання роботи. Робота з управління - це певна спеціальність, і організація в цілому виграє, якщо кожна група працівників зосередиться на тому, що вона робить успішніше всього.
1.2 Система управління Тейлора
"Школа наукового управління "може розглядатися як предтеча до формування організаційної психології. p> На початку століття вийшла книга інженера Фредеріка Тейлора (1865-1915) "Науковий менеджмент", принесла згодом йому світову славу [12]. Поєднання двох слів на її назві "науковий" і "менеджмент" відображає суть і спрямованість розробленого Тейлором підходу. p> У той історичний період була безмежна віра в раціональні методи пізнання, що склалися на Протягом останніх трьох сторіч. Успіхи науки і нових технологій тільки підтверджували це. Наукове та раціональне в той час означало найкраще. Наукове розумілося як однозначне, вичіслімих, розкладені на елементи. Бачилося, що додаток строго наукових принципів до питань побудови ефективно діючої організації дозволить знайти і єдино правильні відповіді на них. p> З самого початку своєї кар'єри інженер Тейлор найбільше цікавився можливостями впровадження наукових методів організації праці на виробництві. Спостерігаючи за розвантаженням робітниками вугілля на сталеливарному підприємстві він зауважив, що обсяг вироблення робочих залежав від того, наскільки форма лопати відповідала особливостям вступника вугілля. Він запропонував робочим користуватися різними за формою лопатами. Результати цього удосконалення простих трудових операцій потрясли його: продуктивність праці робітників зросла в кілька разів. Відкрилася зовсім нова область докладання творчих зусиль - технологія трудових операцій. Невидимий раніше організаційний контекст праці став для Тейлора об'єктом пильної уваги. p> Оскільки прод...
