ах навчання є новизна ІНФОРМАЦІЇ, змісту освіти, а Процеси ее сприйняттів, осмислення, кодування и декодування залежаться від когнітівного стілеві ДІЯЛЬНОСТІ, інтелектуальніх здібностей ее перебоязкі, увага пріділена інформаційно-псіхологічному підходу в навчанні.
Ознайомлення Із широким колом тенденцій, теорій и напрямків у дідактікові, Дає можлівість Перебороти стереотипи и штампи в Системі современного віщої освіти, а такоже створює реальні стимули для перебудови ее управлінськіх стратегій и тактик, інтеграції національної вищої школи у Світову систему освіти.
Термін В«ДидактикаВ« вжівають у педагогікі з качану XVII ст. Вперше ВІН з'явився в назві головного педагогічного твору Я.А. Каменський (1592-1670), Видатний чеського педагога й просвітітеля, В«Велика дидактикаВ». У своїй Книзі вчений розроб Зміст освіти, дидактичні принципи, методи навчання, Вперше обгрунтував класно-урочну форму навчання.
Значний Вплив на Розвиток дидактики Малі педагогічні подивися Французького вченого Жана-Жака Руссо (1712-1778), Які ВІН продемонстрував у своєму творі В«Еміль, або про виховання В». Вчитува, стверджував ВІН, треба того, что Згідно в жітті, а такоже пропонував создать систему природного та вільного виховання навчаєміх, бо особистість вінна буті вільною як у віборі змісту навчального матеріалу, так и в методах навчання.
У нас немає дидактики Внесення ї имя німецького педагога Адольфа Дістервега (1790-1866). Педагог вважать, что Глибоке опанування навчаємімі знань вімагає постійного Спонукання їх розуму до Пізнання, самодіяльності в навчанні. Причому Найкращим є тієї метод, Який актівізує навчання.
Великий внесок у Розвиток дидактики Зробив видатний вітчизняний педагог К. Ушинський (1824-1870). Его педагогічні Дій: В«Праця в ее псіхічному и Виховна значенніВ», В«Людина як предмет вихованняВ» та Інші розкрили цілісну дидактичну систему, Визначи основні шляхи и засоби розвіваючого навчання.
Значний Вплив на Розвиток дидактики мала теорія поетапна Формування розумово Дії П.Я. Гальперіна (1901-1987). p> Дидактика розглядається як самостійній Розділ педагогікі І як Самостійна наука, Термін Якої походіті від грецького В«didaktikosВ», Що означає В«повчатіВ».
Дидактика - Галузь педагогікі, яка розробляє теорію освіти, навчання, а такоже виховання в процесі навчання.
Термін В«ДидактикаВ« у віщій школі розглядається в межах Концепції розуміння предмета й об'єкта педагогікі, а такоже у контексті про єдність термінів для усіх Галузії знань Загальної педагогікі.
У Відмінності від Загальної дидактики, дидактика вищої школи призначен поставіті на наукову основу решение Наступний проблем:
В· обгрунтування спеціфічніх прояв мети віщої освіти;
В· обгрунтування СОЦІАЛЬНИХ функцій вищої школи;
В· обгрунтування змісту віщої освіти;
В· наукове обгрунтування способів конструювання педагогічного процеса у віщій школі и Здій...
