ми: робітникам (24,7%) і працівникам сільського господарства (31,6%). Сімей, які виховують одного дитини, виявилося у два рази більше серед учнів загальноосвітніх закладів порівняно зі спеціальними. У той же час майже 1/4 сімей, які виховують розумово відсталої дитини - багатодітні. У неповних сім'ях, з вітчимами або прийомними батьками живуть 73,5% таких дітей. Такий стан дитини в сім'ї в ряді випадків може визначати неадекватні методи виховання і порушення поведінки.
У 13% сімей розумово відсталих дітей батьки були алкоголіками, наркоманами, правопорушниками. У цих сім'ях зазначалося насильство по відношенню один до одного і власним дітям.
В1999 м. щомісячний сукупний дохід у сім'ях розумово відсталих дітей становив 500-1000 рублів (61,4%) і менше 500 (29,2%). Таким чином, переважна більшість сімей, які виховують розумово відсталих дітей, живуть за межею бідності.
Характерними порушеннями батьківської поведінки у разі народження хворої дитини є: потворствующая гіперопіка, стиль "фобія втрати дитини" або прихована або відкрита відчуженість, пов'язана з психічною депривації дитини. Найбільш тяжким наслідком гіперопіки є відставання в психічному розвитку дитини.
Потворствующая гіперопіка може бути пов'язана з невірою в сили дитини, його можливості, а також з "фобією втрати дитини". Гіпертрофований страх за дитину передається від матері самій дитині, формуючи у нього "избегающее" поведінка і визначаючи формування його симбіотичної зв'язку з матір'ю. У таких випадках мова не йде навіть про елементи самостійності у дитини.
Емоційне відкидання найчастіше має місце, коли дитина не виправдовує очікувань батьків, не задовольняє їх соціальних амбіцій, що проявляється у підвищеному рівні тривожності у дитини, його педагогічної занедбаності, відставанні в психічному розвитку і девіантну поведінку в більш старшому віці.
Недостатня чуйність батьків виражається у несвоєчасному і недостатньому відгуку на потреби дітей, нехтуванні їхніми почуттями. Вони можуть виявляти надмірно сильні реакції на відхилення в поведінці дитини і не помічати позитивних явищ. Нечуйність батьків, особливо матерів, створює ситуацію депривації і ще більш сповільнює розвиток дитини, сприяє порушенню його поведінки. Прихильність до матері - необхідна стадія психічного розвитку. Користуючись підтримкою матері, дитина набуває впевненість в собі, стає активним в пізнанні навколишнього світу. Для дитини, відстає в психічному розвитку, актуальність такої підтримки очевидна.
Фахівці повинні допомогти батькам знайти адекватний стану дитини стиль виховання, в якому головним фокусом буде баланс необхідної опіки та вимог, пропонованих дитині на різних етапах його розвитку.
Найбільш ефективними формами роботи при порушеннях стилів виховання є: сімейна психотерапія, групова психотерапія з матерями, робота з декількома батьківськими парами, індивідуальна психотерапія.
...
