надходитиВ». У п'ятнадцятому пункті В«УстановиВ» вчителям наказувалося щодня посилати в церква на час богослужінь по черзі по два-три учні для того, щоб В«Читати що їм від попа наказано буде; такоже їм і на Крилас співати як в обідню, так заутреню і вечірню, а якщо якої прогуляє, то з карати вчителю В».
Настільки пильну увагу В.Н. Татіщева до церковно-співочому навчання учнів горнозаводсткіх шкіл пояснюється кількома причинами: прагненням долучити дітей до цінностей православ'я; організація навчання церковному співу була викликана необхідністю підготовки співочих для місцевих храмів; в умовах посилився припливу старообрядців на Урал, в тому числі і в Єкатеринбург, підготовка співочих, вихованих на зразках офіційної церковної музики, повинна була сприяти поширенню цих цінностей, а також нових виконавських традицій.
Вихід В«Статуту народних училищВ» 1786 поклав початок подальшому розвитку на Уралі мережі різних типів загальноосвітніх початкових навчальних закладів, спочатку перебували у віданні Наказу громадського піклування, а пізніше - Заснованого в 1802 році Міністерства народної освіти. Згідно В«СтатутуВ» 1786 були відкриті головне народне училище в Пермі і сім народних училищ - в верхотуру, Єкатеринбурзі, Ірбіте, Солікамську, Кургані, Чердині і Шадрінське. p> У Наприкінці XVIII - початку XIX століття, поряд з урядовими училищами, на Середньому Уралі стали створюватися школи на приватних заводах, що містилися на кошти їх власників. Школи на приватних заводах краю, що належали до закладам загального та професійно-технічної освіти, разом з тим досить широко використовували у своїй навчальній практиці музику. В організації музичної навчання в цих школах позначилося не тільки прагнення власників заводу слідувати виховним традиціям свого часу, а й бажання мати власні кадри співочих, акторів, оркестрантів.
До числа таких навчальних закладів ставилося Вийскому училище, створене в 1806 році на базі цифирной школи на Нижньотагільський заводі. З перших років існування і аж до перетворення училища в реальне музичних занять приділялася тут велика увага. Музично-освітня практика Вийского училища сприяла підготовці не лише власних співочих та вчительських кадрів, але і оркестрових музикантів. Також особливий внесок у поширення музичних знань внесло Ильинское училище.
Стан музичної роботи в масовій початковій школі Пермської губернії в другій половині XIX - початку XX століття являло собою дуже строкату картину. Поряд з навчальними закладами, де хори учнів брали участь у церковних службах і навіть у концертах світської і духовної музики, існували школи, де заняття музикою обмежувалися тільки освоєнням молитов, або вони не проводилися взагалі. Це пояснюється тим, що за уроки співу вчителя взагалі не отримували винагороди, або воно було мізерним. Кадрові та фінансові проблеми були головною перешкодою для широкого включення уроків співу і в практику церковнопарафіяльних шкіл.
Розширення кола музично ...
