свою чергу батько дитини брав на виховання дітей рідної сестри. В результаті створювалися оригінальні сім'ї, в яких В«дядькиВ» виховували племінників і племінниць. В«ДядькиВ» були наставниками племінників, а ті - першими їх помічниками. Інститут В«кумівстваВ» - трансформація В«дядькиВ» з вихователя племінників у своїй родині в духовного і морального наставника дітей в сім'ї батьків. h1> З VIII століття батьки перестали віддавати своїх дітей чужим людям. З цього часу можна говорити про появу виховної функції в сім'ї. Сімейне виховання в цей період будувалося на основі народних традицій. Методи і прийоми сімейного виховання були досить різноманітні, що знайшло відображення в народних піснях, казках, притчах, билинах, загадках, лічилки, потешках, колискових пісень. У них розкривалися кращі риси слов'янського народного характеру: повага до старших, доброта, сила духу, сміливість, працьовитість, взаємодопомога. Вони відображали багату і самобутню історію слов'янського народу, зміцнюючи і супроводжуючи її з перших років життя.
Пізніше з'явилися інститут В«майстрів грамотиВ» - одинаків і школи В«майстрів грамотиВ». Майстри грамоти були головними особами народної освіти і підготовки духовенства, які зробили промисел з навчання грамоти. Як правило, вони засновували школи: у сім'ї, в будинках вчителів, при монастирях і церквах. h1> Історію виховання і навчання у Давній Русі і Російській державі до 17 століття неможливо розглядати поза зв'язку із загальним історико-культурним розвитком східно-слов'янських народів, для яких, безумовно, найважливішим подією стало прийняття християнства. Через християнізацію, зв'язок з Візантією Русь отримала доступ до переказних текстам античної культури. Розвивалася і власна педагогічна думка. Вищим досягненням її в той час стало обгрунтування Володимиром Мономахом необхідності з'єднання освіти з життєвими інтересами людини.
Створення навчальних закладів почалося, власне, після Хрещення Русі. Літопис під 988 роком вказує, що князь Володимир після хрещення киян почав будувати церкви, призначати священиків, збирати дітей знатних осіб і В«даяті нача на вчення книжне В», де навчалися діти бояр і дружинників була відкрита в Києві у 988 р. Під 1028 роком літопис зазначає, що князь Ярослав у Новгороді В«собра від старост і попов дітей 300 учити книгам В».
Батьки віддавали своїх дітей у школи дуже неохоче, не бажаючи відступати від старих язичницьких традицій і просто відривати від сім'ї помічників. Тим не менш, шкільна справа на Русі розвивалося. Перші училища - палацова школа князя Володимира в Києві і школа Ярослава Мудрого у Новгороді - відносяться до 11 століття. У 12-13 століттях сформувалася мережа монастирських шкіл у Смоленську, Володимирі, Ростові Великому, Нижньому Новгороді. Смоленський князь Роман Ростиславович організував ряд шкіл. Галицький князь Ярослав Осмомисл (XIII століття) заводив училища та наказував ченцям навча...
