о-матеріалістичного мислення, поглядів на навколишній світ, на місце людини в природі і суспільстві, до самому собі. Вивчення іноземної мови допомагає моральному вихованню, метою якого є виховання особистості. При навчанні здійснюється виховання найважливіших моральних якостей особистості: патріотизм, інтернаціоналізм, гуманізм. Вивчення іноземної мови надає естетичний вплив. Виховна мета сприяє формуванню соціально активної особистості.
3. Освітня мета: у всі часи іноземна мова належав до числа предметів великого освітнього потенціалу. Його освітня функція полягає, насамперед, у тому, що учень опановує другою мовою, отже, новим засобом для вираження думок. Правильне вживання мовних засобів забезпечує можливість розуміти один одного, сприймати і передавати думки при спілкуванні. Все це розвиває учнів у мовному відношенні. Вивчення іноземної мови підвищує загальну мовну культуру вираження думок, як іноземною, так і рідною мовою, а це благотворно впливає на розвиток розумових і мовних здібностей учнів при вивченні інших гуманітарних та природничих предметів.
4. Розвиваюча мета навчання: для більш ефективного здійснення розвитку учнів іноземної мови, необхідно надавати спеціальну розвиваючу спрямованість і включати учнів у такі види діяльності, які розвивають у них сенсорні сприйняття, рухову, інтелектуальну, вольову, емоційну і мотиваційну сфери. Формування навчально-організаційних, навчально-інтелектуальних, навчально-інформаційних та комунікативних умінь і навичок надає розвиваюче вплив на школярів.
Завдання уроку
1. Навчити вести бесіду по темі "Подорожі"
2. Провести роботу над текстом "А" з цільовою установкою на повне вилучення інформації і над текстом "Б" з використанням довідкового матеріалу підручника із загальним охопленням змісту прочитаного.
Етап уроку
Завдання, що стимулюють діяльність учнів
Навчальний матеріал
час
примітка
Початок уроку
Мовна зарядка.
Вчора до мене прилетів родич з міста N. Він любить літати літаком. Я не люблю. Я віддаю перевагу їздити поїздом або на машині. А ви? Хто з вас літав на літаку? Сподобалося? Хто подорожував на машині? (На поїзді)? p> Повідомлення завдань уроку. /Td>
Слова і вирази, необхідні для бесіди з теми "Подорожі"
3-4 хвилини
Включити слова, що означають засоби пересування
Центральна частина уроку
I
1. Дайте відповідь на питання (за видами подорожі)
Упр. № ...
Лексико-грам. матеріал для виконання завдання.
Географічна мапа (листівки)
Ве...
