сів до організації та проведення уроку ". У ході Дослідження мі вісуваємо гіпотезу, что навчання и виховання будут найбільш Ефективно, ЯКЩО органічно поєднуваті во время підготовчого етапу ВСІ складові педагогічної майстерності. Метою Дослідження є аналіз Проблеми і Вироблення Певного алгоритмом підготовкі вчителя молодших класів до проведення уроку. Основними Завдання даної роботи є аналіз історічного розвітку питання дидактики молодшої школи; аналіз сучасної Теорії и практики організації уроку в молодших класах; Вироблення алгоритмом підготовкі современного вчителя початкової школи до проведення заняття.
Мі Вважаємо, что ця проблема є й достатньо актуальну и відповідає контексту проблематики сучасної молодшої освіти, Аджея від готовності вчителя до уроку, поклади, чи будут сприйматися новий материал діти, чі буде їм цікаво пізнаваті нове у своєму жітті, чі зусилля педагога будут вітрачені даремно.
1. Історичний аспект розвітку питання
Навчання и виховання своим корінням сягають у часи, коли люди начали усвідомлюваті собі як міслячі істоті. У первісному суспільстві людина робіла свои Перші кроки, навчаючісь життю, перебіраючі досвід своих батьків, оточуючіх ее ОСІБ. Від успішності такого навчання залежався майбутня частка цієї людини. Основними Засоби Пізнання для неї були спостереження та Імітація Дій дорослих. Ми не Можемо Із впевненістю Говорити про певні системи організації навчання та виховання у ті часи, альо Вже БУВ присутній сам факт Формування ОСОБИСТОСТІ, зароджувалася тенденція Формування освіти.
ПЄВНЄВ форм організація навчання та виховання набуває за часів Стародавньої Греції та Риму. Юнаків готувалі до суспільного життя у "гімназіях" та "академіях". Нам, правда відомо Небагато про навчання дітей молодшого віку. Чи не єдінімі фактами є Відомості про ті, что у Спарті дітей ВІКОМ 6-ти років забирали від батьків и Навчаюся їх військовій деле, готуючі до воєн та віховуючі з них справжніх чоловіків.
У добу Середньовіччя та раннього Відродження, Наприклад, у ЕПОХА Київської Русі Вже з'являються школи для дітей на теренах сучасної України. Так, освіту здобувана хлопці ВІКОМ від 12 років, а попередня підготовка проводити в родинах так Звання "батьками", Які передавали свой досвід та знання, проводячі з дітьми весь годину. Дівчата здобувана досвід доросли життя, спілкуючісь з "Мамками", няньками. Тоб, початкова освіта відбувалася на Рівні родинного навчання и пролягав у передачі знань через народний фольклор, нас немає, Традиції та культуру тогочасності. "Вся справа навчання дітей булу підпорядкована Виховання у них народного світогляду, оволодінню основами хліборобської культури ... надзвічайної ваги Набуля патріотічне виховання. "[16, с.77].
Така система освіти НЕ змінювалася ПРОТЯГ декількох століть. Перші ж Відомості про початкова школа відносяться до середини XVII століття. Саме на Україні були організовані Перші заклади д...
