15 джерел, 6 додатків
САМОВОСПИТАНИЕ, Цілеспрямоване виховання, МЕТА, сиблинг, особистісних ресурсів,
Мета курсової роботи - виявити особливості взаємовідносин у різних за структурою родинах та їх соціально-педагогічний вплив на розвиток дитини. Результати дослідження показали, що розвиток дитини залежить не тільки від структури сім'ї, в якій він виховується (хоча її вплив визначає характер можливих майбутніх проблем особистості і також як і удач), але і багато в чому від системи виховання і від взаємин оточуючих людей між собою і безпосередньо з ним. Ставлення батьків до дітям багато в чому обумовлює розвиток дитини.
Практична значущість роботи визначається можливістю використовувати представлені матеріали на практичних заняттях, у роботі педагогів не тільки з дітьми, але і їх батьками. br clear=all>
Зміст
Введення 5
1 Суть і сенс сім'ї 8
2 Формування особистості - процес керований 11
3 Соціально-педагогічні аспекти розвитку дитини в сім'ї 17
4 Виховання дітей у різних за структурі сім'ях
4.1 Особливості виховання єдиної дитини в родині 22
4.2 Специфіка виховання в багатодітній родині 24
5 Порушення здорових взаємовідносин в сім'ї
5.1 Конфлікти і насильство в родині 27
5.2 Розлучення. Неповна сім'я 31
6 Виявлення індивідуально - психологічних особливостей
дитини в залежності від умов в родині 36
7 Розвиток самооцінки та її роль в особистості дитини 38
8 Аналіз тесту - опитувальника: В«Насильство в сім'ї В»40
Висновок 43
Список використаних джерел 45 h1> Додаток А. Дослідження типів темпераменту дошкільнят 47
Додаток В. Тест В«СамооцінкаВ» 49
Додаток Г. Таблиця № 2 Результат тесту В«СамооцінкаВ» 52
Додаток Д. Тест - опитувальник В«Насильство в сім'ї В»53
Додаток Ж. Таблиця № 3 В«Результати тестуВ» 54
Введення
Проблема формування особистості дитини була актуальна протягом усього існування людства. Обов'язок сім'ї створити йому "соціальну ситуацію розвитку", середовище спілкування, поле діяльності, адаптувати до умов життя, сформувати вміння жити і працювати в колективі, виховати ініціативу, самостійність, професійну орієнтацію, розвинути творчі здібності, організувати цікавий і плідний дозвілля. У кожному з типів сімей з характерними для нього взаємовідносинами складається особливий фундамент для виконання обумовленого сенсу свого існування, який зумовлює результат виховного процесу. Дана проблема являє собою інтерес для дослідження, оскільки сім'я залишається тією групою, яка формує особистість людини і яку впродовж свого життя він ніколи не покидає, отримавши основи знань, необхідних для входження до складу інших груп: однолітків або друзів, шкільний клас, спортивну команду, трудовий колектив...
