-прикладному мистецтві. Мистецтво народних художніх промислів постає перед нами як складне, багате за декоративним можливостям, глибоке за ідейно-образним змістом явище сучасної культури. У багатьох районах нашої країни збереглося традиційне, засноване на ручній праці і прийшов з дідів і прадідів народне декоративно-прикладне мистецтво і народні художні промисли.
Однією з актуальних проблем початкового навчання, що вимагає своєчасного вирішення, є розвиток творчих здібностей і особливо важливо забезпечити вдале початок шкільного етапу життя дітей.
У дитячому садку існують заняття по З, додаткові заняття, такі як, гурток В«Умілі рукиВ» та інші, на яких дітей вчать працювати з папером. Папір є, як би підготовчим етапом перед початком роботи з берестою. p> Дітей вчать різним прийомам роботи з папером таким як, аплікація-вирізування правильних контурів по позначених лініях їх компановка з наступним наклеюванням на яку або основу, будь то папір або інший матеріал. Орігамі-дітей вчать складати з паперу різні фігури. Плетіння з паперових смужок. Дані приклади дозволяє прищеплювати дітям основи просторового мислення, розвивати у них дрібну моторику - готує руку дитини до більш складної діяльності, розвиває уяву. І звичайно, це початковий етап, що б відчути інтерес до пізнання нового, випробовувати почуття радості від результатів своєї роботи.
У даній роботі хочеться зупинитися на одному з видів народних-художніх промислів- художня обробка берести.
У навчальній роботі з молодшими школярами на уроках праці і З у початковій школі, на мою думку, художня обробка берести має бути присутня у навчальних планах, а вже потім по бажанням дітей, запрошувати їх на заняття в гурток з художньої обробки берести. Робота з берестом нерідко пов'язана з кропіткої, тонкою обробкою деталей, декоративних композицій, тому тільки самі терплячі і працьовиті діти можуть зацікавитися цією роботою і займатися нею перебігу боргової часу. Якщо молодших школярів ми навчаємо азів цього ремесла- першим сходинках роботи з берестою, то старші школярі в змозі виконати вже більш складні роботи, втілювати в якісь декоративні образи звичайні матеріали.
Про російською народному мистецтві, включаючи і промисли, існує досить велика література, присвячена як загальних питань, так і окремим приватним проблемам їх розвитку. p> Аналіз методичної літератури наочно свідчить про те, що мистецтво має величезні можливостями з розвитку творчого потенціалу дітей. У навчальній роботі з першокласниками особливо важливо забезпечити вдале початок шкільного етапу життя дітей, допомогти їм відчути інтерес до пізнання нового, випробувати почуття радості від спілкування зі однолітками і вчителями.
Для цього, по-перше, необхідно грамотно відібрати зміст пропонованого дітям навчального матеріалу і визначити його відповідно до віковими можливостями дітей. По-друге, необхідно ввести в заняття зі школярами особливі методичні дії і прийоми, щоб з...
