- Надходження в державну школу або надання нянями репетитора. Неофіційне освіта надавалося неоплачуваними вчителями, і відбувалося в недержавної обстановці. Освіта є одним з найважливіших компонентів особистості людини в Стародавній Греції. Тип освіти, був заснований на соціальної приналежності. p> Офіційне грецького освіти в першу чергу було для чоловіків, і, як правило, не пропонувалося рабам, чорноробом, і жінкам. У деяких містах, були прийняті закони, що забороняють освіта рабів. Дівчина отримувала неофіційне освіти у матері і вчилася, як зберегти побут в сім'ї її батька, а пізніше в житті, і її чоловіка. У освіта жінок включалося ведення домашнього господарства, виховання дітей, готування їжі, а також шиття одягу. Єдиним винятком з цього була Спарта, де жінки повинні були стежити за містом, у той час, як чоловіки були на війні. Жінки в Спарті отримували неофіційну фізичну підготовку. p> Грецького освіти, орієнтоване на навчання всього тіла, включаючи освіту розуму, тіла і уяви. Конкретні цілі грецької освіти відрізнялися в різних містах. Спартанці присвячували більше уваги військовій підготовці, у той час як афіняни приділяли більше уваги музиці, літературі, танцю, а потім і природничих наук, наприклад, біології та хімії, а також філософії, риторики і софістиці-мистецтва подання аргументів шляхом обману і причин, щоб переконати громадськість погодитися з певної точки зору. Спартанці також викладав музику і танець, але з метою підвищення їх маневреності в якості солдатів.
У перші роки, афінських дітей вчили будинку, під керівництвом майстра чи педагога. Вони навчалися основам моральності. Потім, їх відправляли до школи, приблизно в сім років. Дітей вчили читати, писати, рахувати і малювати. Початкова освіта була доступною для більшості людей, в тому числі і для бідних верств населення. Діти, належать до верхніх соціальних класів отримували офіційне початкове освіта, оскільки їх батьки зможуть дозволити собі найняти вчителя або відправити їх до школи. Діти з бідних сімей могли собі дозволити лише неофіційне освіти.
Фізичний розвиток має надзвичайно важливе значення для греків. Грецькі хлопчики починають фізичного виховання під час або відразу після початку їх початкової освіти, після якого хлопці йдуть в гімназії. Фізична культура розглядається як необхідність для поліпшення зовнішності, підготовки до війни, і міцного здоров'я в літньому віці. Так само приділялася увага розвитку інтелекту. p> Після досягнення 14 років, хлопчики з багатих сімей мали можливість піти в середню школу. Середня школа могла бути постійною, або знання могли бути отримані від мандрівних вчителів, таких як софістів та інших філософів. Середня освіта включало в себе такі предмети, як природничі науки (біологія і хімія), риторику (Мистецтво говорити і писати), геометрія, софістика, астрономія і метеорологія. Викладання цих предметів високо цінувалося в афінському суспільстві, так як афіняни вважають, що інтелектуальне освіту...
