ання
В§ вибір форм и методів навчання
В§ складання орієнтовного плану чі сценарію роботи
В§ підготовка матеріалів, приміщення, умів
II. Вступна-мотіваційній
В§ Вступна організація
1. Настрій до роботи, вгамування, самоорганізація
В§ ПОВІДОМЛЕННЯ тими, Навчальних цілей и планом роботи
2. Ознайомлення з темою, ..., їх запісування
В§ вступне мотівування
3. Усвідомлення особістої значущості навчання, приведення у стан готовності до навчання
4. Операціонально-пізнавальний
В§ Повтор (актуалізація) попередня матеріалу
1. Прігадування ОСНОВНОЇ ІНФОРМАЦІЇ, встановлення зв'язків з новою темою
В§ перевірка домашнього Завдання (Ср)
2. Перевірка и самоперевірка готовності до подальшої роботи
В§ Попередній контроль и оцінювання
3. Самоконтроль и самооцінювання можливіть до Вивчення тими
В§ інформування
4. Вивчення и засвоєння необхідної ІНФОРМАЦІЇ
В§ первинна перевірка
5. Повтор и сістематізація ІНФОРМАЦІЇ, ее закріплення
В§ організація Формування вмінь та навічок Використання отріманої ІНФОРМАЦІЇ на практіці
6. Формування вмінь та навічок Використання отріманої ІНФОРМАЦІЇ на практіці
В§ Поточне Керування и Корекція навчання, потокових мотівування
7. Підтримання своєї зацікавленості, готовності до роботи на необхідному Рівні
8. Контрольно-оцінній /Td>
В§ заключний контроль и оцінювання
1. Перевірка и самоперевірка досягання Навчальних цілей.
В§ Обговорення ходу и результатів навчання (рефлексія)
2. Осмислення ходу навчання, особіст Перешкоди.
В§ Надання домашнього Завдання (Чі Завдання для СР)
3. Отримання домашнього Завдання (Завдання для СР)
В§ Завершальний мотівування
4. Настрій на подалі роб...
