оту.
2. МЕТОДИ, прийомо І ЗАСОБИ НАВЧАННЯ ЯК Дидактичні КАТЕГОРІЇ
З грецької "metodos" буквально перекладається як шлях до чогось. Тому найпростіше можна візначіті метод навчання як способ досягання Навчальних цілей. p> Наприклад, щоб отріматі необхідну інформацію з сьогоднішньої тими можна діяті декількома способами (Тоб вікорістаті Різні методи):
В§ самостійно Прочитати материал в літературі;
В§ прийти на лекцію;
В§ розпітаті викладача;
В§ звернута за конспектом до одногрупника и т.д.
Поняття методу характерізує змістовно-процесуальний або внутрішню сторону Навчальний процес. Це відповідь на запитання: "Що сделать для Досягнення навчальної цілі?" . Приклади методів навчання : Лекція, аналіз сітуації, читання підручника, спостереження, експеримент, Демонстрація, дидактична гра та Другие.
Для вірного розуміння Поняття "метод" Слід відрізняті его от Поняття "прийом". Прийом - є складових частин методу, ВІН НЕ має самостійного значення для реалізації цілі навчання. p> Наприклад, метод "читання Лекції ", может включать прийом" зміна інтонації для Підтримання уваги слухачів ". Для досягання цілі Лекції - передачі ІНФОРМАЦІЇ - цею прийом НЕ має прямого значення, а альо ВІН спріяє ефектівності цього процеса. Маючі більш вузьке и конкретнішими призначення, Прийоми Забезпечують поглиблення засвоєння окрем харчуванням, тими та навчальної дісціпліні в цілому. Коженая метод может включать багатая різніх прійомів (як правило, їх больше у досвідченого викладача). Альо и один и тієї ж прийом может входити до складу різніх методів. Деякі Прийоми застосовуються у вікладанні всех Навчальних дисциплін, Другие - позбав у вікладанні однієї навчальної дісціпліні. Нерідко за провіднім методично прийомов может назіватісь весь метод (Наприклад, "прийом комунікатівної атаки" в спілкуванні в навчанні можна вважаті методом, про Ефективно Забезпечує качан заняття). У окрем випадка прийом может віступаті методом, и тоді ВІН входити у деякі Другие методи. Наприклад метод інструктажу одночасно є прийомо, необхіднім при проведенні дідактічної грі, аналізі проблемних СИТУАЦІЙ. p> Крім того, до складу методів часто включаються и засоби навчання, Наприклад методи: робота з книгою, робота на ЕОМ, на тренажері і т.п. Засоби навчання - це різноманітні матеріали и знаряддя Навчальний процес, Завдяк використанн якіх успішне и швідше досягаються навчальні цілі
В
3. Класифікація методів навчання
Для Вибори того чі Іншого методу навчання ЗРУЧНИЙ користуватись якоюсь класифікацією . В основу класіфікації методів навчання могут буті покладені Різні підваліні. Єдиної класіфікації методів навчання в сучасній дідактіці нема. І причина цього - складність навчально-пізнавальної ДІЯЛЬНОСТІ, взаємопов'язаність ее складових ЕЛЕМЕНТІВ, важкість винайдення найсуттєвішого кр...
