витку суспільства, який характеризується надзвичайною рухливістю і мінливістю, проектний тип культури починає домінувати. Він стає одним з центральних культурних механізмів перетворення дійсності. p align="justify"> В результаті проектної діяльності народжується проект. Проект може бути визначений як покрокове здійснення образу майбутнього. (2. С.3.) p align="justify"> В останні роки багато працівників сфери освіти беруть активну участь у проектах.
Необхідність впровадження методу проектів в освіту визначила тему моєї атестаційної роботи Проектний метод на уроках технології .
Об'єктом дослідження є методика навчання на уроках технології.
Предмет дослідження - метод творчих проектів.
Мета роботи застосування проектного методу на уроках технології, формування навичок проектної діяльності в шкільному курсі Технологія при вивченні розділу Клаптева пластику .
Т. к. проект - це самостійна творча завершена робота, виконувана під керівництвом вчителя, то до вчителів дисципліни В«ТехнологіяВ» пред'являються високі вимоги. Тому завдання даної курсової роботи будуть наступні:
. Розкрити сутність проектної діяльності учнів. p align="justify">. Вивчити способи активізації проектної діяльності учнів. p align="justify">. Скласти плани-конспекти уроків виконання та захисту проектів. p align="justify"> 4. Розробити зразкові рекомендації щодо оцінювання готових творчих проектів. p align="justify"> У першому розділі розглянуті питання:
1. Сутність поняття проектної діяльності. p align="justify">. Характеристика проектної діяльності. p align="justify">. Використання проектної діяльності на уроках технології. p align="justify"> У другому розділі представлені:
. Розробка примірних планів-конспектів уроків за темами: виконання проектів і вибір теми; захист творчих проектів. p align="justify">. Також розроблені зразкові рекомендації з оцінки проектів учнів при проведенні захисту проектів. p align="justify">. Рекомендації з виконання творчого проекту по темі: Аплікація з тканини .
У висновку зроблені висновки за виконану роботу.
У додатку представлений творчий проект і презентація до нього. Матеріал атестаційної роботи має практичну значимість і може бути використаний початківцям вчителем технології для учнів 7 класу, і не тільки. br/>
1. Теоретико-методологічні аспекти застосування проектної діяльності на уроках технології
1.1 Сутність поняття проектної діяльності
Метод проектів не є принципово новим у світовій педагогіці. Метод проектів виник ще на початку минулого століття в США. Його називали також методом проблем, і пов'язувався він з ідеями гуманістичного напряму у філософії та освіті, розробленими американським філософом і педагогом Дж. Дьюї, а також його учнем У.Х. Кілпартиком. p align="justify"> Дж. Дьюї пропонував будувати навчання на активній основі, через доцільну діяльність учня, пов'язуючи з його особистим інтересом саме в цьому знанні. Ось тут-то і важлива проблема, взята з реального життя, знайома і значима для дитини, для вирішення якої йому необхідно докласти отримані знання. Учитель може підказати нові джерела інформації, а може просто направити думку учнів у потрібному напрямку для самостійного пошуку, стимулювати інтерес дітей до певних проблем, що передбачає володіння певною сумою знань і через проектну діяльність, яка передбачає рішення однієї або цілого ряду проблем, показати практичне застосування отриманих знань . Іншими словами, від теорії до практики, з'єднання академічних знань з прагматичними з дотриманням відповідного балансу на кожному етапі навчання. (2)
Щоб учень сприймав знання як дійсно потрібні, йому необхідно поставити перед собою і вирішити значущу для нього проблему. Зовнішній результат можна побачити, осмислити, застосувати на практиці. Внутрішній результат: досвід діяльності, поєднати в собі знання й уміння, компетенції та цінності. p align="justify"> Метод проектів привернув увагу і російських педагогів. Ідеї вЂ‹вЂ‹проектного навчання виникли в Росії практично паралельно з розробками американських педагогів. Під керівництвом російського педагога С.Т. Шацького в 1905 році була організована невелика група співробітників, яка намагалася активно використовувати проектні методи в практиці викладання. Пізніше, вж...
