Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Новые рефераты » Психогенетические дослідження психічного дизонтогенеза

Реферат Психогенетические дослідження психічного дизонтогенеза





ли вченим хороший шанс для детального вивчення механізмів генетичних впливів.

У цій роботі я хочу проаналізувати найбільш поширені форми дитячого девіантної розвитку , в етіології яких суттєва роль належить генотипу . Основним критерієм у виборі для аналізу саме психічних порушень було те, що вони в сукупності покривають спектр від украй серйозною і рідкісної форми дизонтогенеза - аутизму до часто зустрічається відхилення, яке можна при бажанні виявити в будь-якій школі - специфічної нездатності до навчання.

Між ними знаходиться стан, прикордонне між клінікою і нормою і зване синдромом дефіциту уваги і гіперактивності .


В 

1. Аутизм (від грец. сам)


Термін був введений психіатром і психологом Е.Блейером (1857-1939), (Швейцарія) для позначення крайніхформ порушень контактів, відхід від реальності у світ власних переживань, де аутістіческое мислення підпорядковане афектних потребам, його довільна організація порушена.

Аутизм за традицією пов'язують з психічними порушеннями при шизофренії. Цей термін В«АВ» вживається також у неклінічних сенсі для позначення індивідуальних особливостей людини, що полягають у більшій орієнтації на внутрішні переживання і в більшій залежності думки від афективних тенденцій. Однак, слід зауважити, що при схоронності довільності все це знаходиться в межах норми. (2 с.36)

За останні два десятиліття накопичено велику кількість експериментального матеріалу, свідчить про етіологічної самостійності дитячого аутизму , в розвитку якого мають місце нейробіологічні фактори. Згідно сучасним міжнародним нозологічними класифікаціям (МКБ-10 і DSM-IV), В«АВ» відноситься до стійких синдромам порушення психічного розвитку.

Аутизм як клінічне стан був вперше описаний Л.Каннером в 1943 році на прикладі 11 дітей, відрізнялися, за його характеристиці, а) вродженим недоліком інтересу до людей і б) підвищеним інтересом до незвичайних неживих предметів. До речі, раніше Каннер використовував термін В«АВ» при описі крайньої егоцентричності і відчуженості мислення шизофреніків, привів до формування помилкових уявлень про зв'язок шизофренії і аутизму (А): так, наслідками дитячого аутизму прийнято було вважати важкі форми психіатричних хвороб у дорослому віці, найчастіше, - шизофренія. Але слід визнати, що дитячий аутизм - етіологічно самостійний (!)

Перші його прояви спостерігаються, ка правило, незабаром після народження або протягом перших 5-ти років життя.

2. Основні ознаки дитячого аутизму

(1) порушення соціального розвитку ( відсутність інтересу до контакту з батьками, іншими дорослими, недорозвинення комплексу пожвавлення, емоційної прихильності, усмішливості).

(2) відсутність мовлення (неемоційність, недорозвинення).

(3) незвичайні (нестандартні) реакції на середовище (прагнення до самотності, безц...


Назад | сторінка 2 з 9 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Особливості розвитку дітей з синдромом раннього дитячого аутизму
  • Реферат на тему: Діагностика раннього дитячого аутизму
  • Реферат на тему: Причини раннього дитячого аутизму
  • Реферат на тему: Корекція порушень мовлення у дітей із затримкою психічного розвитку
  • Реферат на тему: Ранній дитячий аутизм