класі за популярністю серед учнів, його в цьому випереджають більш хуліганисті учні. p> Своїх однокласників Азат любить і дорожить думкою колективу. Дружний з Микитою, Русланом, Кирилом, дружба заснована на взаємних інтересах у навчальній діяльності. Спокійний, неконфліктний, домагається результатів за рахунок своїх здібностей і працьовитості, таким же чином добивається і самоствердження в колективі, не користується прийомом піднесення за рахунок приниження слабких товаришів, толерантний до точки зору, не заздрісний до чужих успіхів. З В«Дослідження суб'єктивного контролюВ» (Додаток № 3) він популярний, займає сприятливу позицію в системі міжособистісних відносин. p> Мною був проведений тест на виявлення відносин всередині класу. Результати тесту додаються у додатку № 1. Згідно з результатами Азат сприймає групу з В«прагматичномуВ» принципом. А це означає, що сприймає групу як засіб, що сприяє досягненню тих чи інших індивідуальних ціліші, в даному випадку навчальних. При цьому група сприймається і оцінюється з точки зору її В«корисностіВ» для індивіда. Віддається перевага більш компетентним членам групи, здатним надати допомога, взяти на себе вирішення складної проблеми чи послужити джерелом необхідної інформації. Також варто відзначити, що кількість балів набраних за відповіді тесту, межують впритул з такою категорією, як В«індивідуалістичнийВ». Тобто перевагу індивідуальної роботи, в обмеженні контактів. Дане твердження також вірно до нашої характеристиці учня. p> Ставлення до вчителів шанобливе, що в цілому зрозуміло за результатами тесту (додаток № 1), так як пов'язано також з принципом В«корисностіВ», а це поза сумнівом, адже будь-який вчитель сприяє успіху і розвитку самого учня. Віддає перевагу недирективні методи виховання і навчання (додаток № 3). На уроках сидить на першій парті, що також пов'язано з його внутрішніми переконаннями, а не обмеженими можливостями із зором. Переконаннями в тому, що необхідно отримати якомога більше знань тут і зараз, максимально збільшити коефіцієнт користі від уроку, так як знання знадобляться в майбутньому для вступу до ВНЗ. p>
III . Навчання
Азат є ударником, переважають оцінки п'ять над четвірками. Однаково встигає з усіх предметів, разом з тим оцінює рівень знань набагато ширше рамок, встановлених навчальної програмою, адже учасник олімпіад по місту. Кругозір великий, не пов'язаний з вузькоспеціальним напрямком, охоплює різні інтереси як в гуманітарних областях, так і природничо дисциплінах. p> Мова чітка, емоційний фон середній, темп середній не швидкий, але і не повільний. Словниковий запас насичений, використовує синоніми. Вміє висловлювати свої думки письмово краще, ніж усно. p> До навчання в цілому ставитися позитивно, так як усвідомлює важливість знань для майбутнього, кар'єри і роботи, це можна розцінити як його особистий мотив у навчальних досягненнях. Старанний і старанний. Улюбленими предметами вважає фізику, мате...
