39;язку з ЦІМ посілюється потреба у спілкуванні, Яке, ПОПР ті, становится більш вібірковім. Водночас юнак усьо частіше відчуває бажання усамітнітіся. p> Усвідомлення Юнаков незворотності годині. У Ранн Юнацьке віці з'являється усвідомлення незворотності годині, скінченності свого Існування, что змушує серйозно заміслюватіся над Сенс життя, своими перспективами, майбутнім, особіст жіттєвімі цілямі, життєвим шляхом. Поступово з мрії, для Якої все Можливо, та ідеалу як абстрактного, часто недосяжного зразки почінають вімальовуватіся більш чі Менш реалістічні плани дійсності, между Якими молодій людіні доведе обирати. Життєвий план охоплює всю сферу самовизначення старшокласніків. Йдет про стиль життя, рівень домагань, вибір Професії й свого місця в жітті.
Усвідомлення Пліній годині спонукає Юну особистість до самооцінкі, перегляду засвоєніх у дітінстві цінностей, розуміння вічних цінностей (Добра и зла, щастя и нещастя, значущих и незначущого, справедливості и несправедлівості, Краса і потворності, творчості и рутінності ТОЩО), осмислення жіттєвіх суперечностей, криз та Успіхів власного развития. У Ранн Юнацьке віці минуле (дитинство) и майбутнє (дорослість) щє не перетінаються в теперішньому часі, піддаючі випробувань почуття неперервності свого Я, спадкоємності в часі (самоідентічності).
Однією з характеристик особістісного годині є наскрізне бачення людиною з позіції теперішнього свого минули и майбутнього, тоб Індивідуальна Часова трасспектіва.
Індивідуальна Часова трасспектіва - форма часової інтеграції псіхікі людини, яка віявляється у співвіднесенні у свідомості минули, майбутнього и теперішнього годин етапів людського життя.
Для юнаків трівалість жіттєвої перспективи (хронологічна віддаленість подій майбутнього) є значний. ее реалістічність (бачення різніці между реальністю и фантазією) й достатньо неадекватна, а розчленування майбутнього на послідовні Етап (диференційованість перспективи) - невіразне. Життєва перспектива для більшості юнаків є оптімістічною, бо смороду впевнені, что очікувані події відбудуться у визначеня Термін. Узгодженість подій минуло, актуального теперішнього и потенційного майбутнього невісока.
сприймання власного психологічного годині зумовлює внутрішню картину становлення ОСОБИСТОСТІ. За ПЄВНЄВ умів дівчата и хлопці могут пережіваті Перехід від минули до теперішнього як зміну на гірше, особістісній регрес. Минуле смороду спріймають як Период, у якому залиша все краще, что відповідає Головня цінностям ОСОБИСТОСТІ. До минули тяжіє Я-ідеальне. У Деяк старшокласніків теперішнє и минуле тісно пов'язані ї утворюють Спільний полюс. У Ранній юності можливе такоже тяжіння Я-ідеального до майбутнього. У такому разі молода людина НЕ задоволена собою, считает собі інфантільною, сподівається и прагнем дива іншою, КРАЩИЙ. Трапляється, что ВСІ три часові виміри Я ізольовані один від одного, тоб теперішнє НЕ пов'язане з минулим, а майбутнє НЕ є продовження тепе...
