у послідовність між причиною і ефектом;
2) досить чутливий для того, щоб показати, що ймовірні причина і ефект взаємопов'язані;
3) виключає можливість впливу третіх змінних, якими можна було б пояснити зв'язок між причиною і ефектом;
4) виключає альтернативні гіпотези про конструктах, включених в цю зв'язок.
Крім того, він підкреслює, що встановлена ​​каузальна зв'язок повинні бути стійкою, відтворюється за різних умовах, у будь-який час і для будь-яких груп досліджуваної популяції.
Всі експерименти поділяють на лабораторні і природні, залежно від того, де проводиться дослідження. Вони мають спільні риси:
- експериментатор довільно вводить незалежні змінні, контролює їх і зміни залежних змінних;
- для їх проведення необхідно виділення експериментальної та контрольної групи, щоб результати вимірювань могли порівнюватися з деяким еталоном. p> Більшість експериментів в соціальній психології було проведено в лабораторних умовах. Лабораторний експеримент дозволяє здійснювати суворий контроль всіх випадкових впливів.
Переваги лабораторного експерименту
1. При вивченні процесів, що протікають в мозку, пізнавальних психічних процесів та багатьох інших явищ необхідно точне вимірювання, яке можна здійснити тільки в лабораторії з використанням технічних засобів.
2. Експерименти, проведені в лабораторії, набагато легше відтворити, а це важлива умова для побудови наукових теорій у соціальній психології.
3. Лабораторний експеримент дозволяє здійснювати суворий контроль всіх випадкових впливів і в більшій мірі наблизитися до ідеального експерименту.
4. Багато ефектів, вивчені в лабораторних умовах, можуть набагато сильніше проявлятися в реальній життя, що свідчить про те, що вони не просто створені в лабораторії. Наприклад, у відомому дослідженні Мілграма з вивчення підпорядкування, учасники могли зупинити експеримент у будь-який момент, але в реальному житті є сильне соціальний тиск і санкції, проти того, хто не підпорядковується нормам, тому підпорядкування авторитету може проявлятися ще в більш сильному ступені.
Багато критики вважають, що вивчення поведінки у відриві від реального життя, в штучно створених умовах, не має значення. p> В якості недоліків лабораторного експерименту називають:
1. Вузькість незалежною і залежною змінною (низька Конструктная валідність). Наприклад, ті агресивні форми поведінки, які Бандура спостерігав у своєму експерименті, не є єдиними і діти можуть проявляти інші форми деструктивного і ворожого поведінки. Heather (1976) вказує:
"Психологи намагаються "Втиснути" вивчення людського життя в лабораторну ситуацію, де вона стає невпізнанно відмінної від її природно виникаючих форм ".
2. Низька екологічна валідність (тобто можливість узагальнювати результати на інші умови та інших випробовуваних) - неможливість узагальнення результатів. Ефект, що спостерігаєтьс...
