жливим напрямком психолого - педагогічних досліджень.
Тема дослідження: Самосвідомість і самооцінка як фактор успішності навчальної діяльності дітей молодшого шкільного віку.
Мета дослідження: вивчення впливу самооцінки на успішність навчальної діяльності.
Об'єкт дослідження: самооцінка молодшого школяра.
Предмет дослідження: формування самооцінки як чинника успішності навчальної діяльності молодшого школяра.
В якості гіпотези дослідження нами висунуто припущення про те, що успішність навчальної діяльності взаємопов'язана із самооцінкою дітей молодшого шкільного віку.
У відповідності з метою, об'єктом і предметом дослідження сформульовані наступні завдання:
1. Розкрити теоретичні аспекти формування самооцінки.
2. Вивчити структуру В«Я - концепціїВ».
. Виявити самооцінку у дітей молодшого шкільного віку у зв'язку з успішністю навчальної діяльності.
. Розробити методичні рекомендації щодо формування адекватної самооцінки для вчителів початкових класів.
Теоретична значимість дослідження визначається можливостями застосування вивченого знання про самосвідомості і самооцінки як чинника успішності навчальної діяльності дітей молодшого шкільного віку в освітньому процесі.
Практична значущість дослідження полягає в тому, що містяться в ній теоретичні висновки та практичні рекомендації використані у навчальній практиці загальноосвітньої школи.
Методологічну основу дослідження представляє системний підхід до розвитку особистості, що передбачає одночасне вивчення всіх сторін розвитку дитини, а також допомагає зрозуміти їх взаємозв'язок і взаємозумовленість (С.Л. Рубінштейн, А.А. Реан).
У дослідженні використовувалися теоретичні та емпіричні методи: аналіз і обробка психолого-педагогічної літератури, психодіагностичні методи (методики: Проба Де Греф, В«ДрабинкаВ»,), методи обробки даних.
Базою дослідження виступила середня загальноосвітня школа № 1 м. Туймази Республіки Башкортостан, дослідження проводилося з 30 січня по 11 лютого 2006 року.
1. Психолого-педагогічні аспекти самооцінки
1.1 Поняття про самооцінку
Самооцінка виконує регуляторну і захисну функції, впливаючи на поведінку, діяльність і розвиток особистості, її взаємини з іншими людьми. Відображаючи ступінь задоволеності або незадоволеності собою, рівень самоповаги, створює основу для сприйняття власного успіху і неуспіху, досягнення цілей певного рівня, тобто рівня домаган...
