анні таких дітей.
Проблемами виховання правил культурної поведінки у розумово відсталих дітей займалися такі вітчизняні автори, як Виготський Л.С., Забрамная С.Д., Малер А.Р., Шипицина Л.М. Серед зарубіжних авторів можна виділити Крістен У., Нюканен Л., Рюкле Х.
Виховання у розумово відсталих учнів морального ставлення до оточуючих, від якого залежить характер їх поведінки в суспільстві, важлива умова успішності соціальної адаптації випускників допоміжної школи. Ставлення школярів до оточуючих проявляється в готовності діяти тим чи іншим способом. Моральне ставлення до людей обумовлює готовність учнів до поведінки, відповідному прийнятим суспільстві нормам і правилам. p align="justify"> Процес виховання розумово відсталих школярів вимагає глибокого вивчення і врахування особливостей їх відносини до оточуючих людей. Як зазначав Ушинський До Д., якщо педагогіка хоче виховувати людину в усіх відношеннях вона повинна перш вивчити Всього в усіх відношеннях. Ставлення розумово відсталих учнів до оточуючих тісно пов'язане з їх умінням відображати у своїй свідомості людей і ситуації, що виникають в процесі спілкування, а також з поведінкою. Отже, об'єктивна оцінка ставлення учнів допоміжної школи до оточуючих передбачає глибоке вивчення всіх цих композитів, а також виявлення чинників, що ускладнюють виховну роботу в даному напрямку з метою пошуку шляхів до усунення негативного впливу або його наслідків. p align="justify"> Об'єктом дослідження є основи культурної поведінки у підлітків з порушенням інтелекту.
Предметом дослідження - спеціалізовані заняття як необхідний фактор ефективного виховання навичок культурної поведінки у розумово відсталих підлітків.
Мета даної роботи: розглянути корекційно-педагогічні заходи, які сприятимуть формуванню навичок культурної поведінки у підлітків з порушенням інтелекту.
Для реалізації мети дослідження необхідно вирішити такі завдання:
) розкрити поняття "культура поведінки";
) описати особливості культурного поведінки у підлітків з порушенням інтелекту;
) розглянути особливості культурного поведінки підлітків з порушенням інтелекту;
) описати практичну роботу з діагностики та формуванню навичок культурної поведінки у підлітків з порушенням інтелекту.
Курсова робота складається з вступу, двох розділів - теоретичної та практичної, висновків, списку літератури та додатку.
культурна поведінка порушення інтелекту
Глава 1. Теоретичні аспекти формування навичок культурної поведінки у підлітків з порушенням інтелекту
1.1 Поняття і зміст культури поведінки
Формування особистості - складний, багатозначний процес, який виступа...
