є у формі фізіологічного, психічного і соціального становлення людини, який визначається внутрішніми і зовнішніми природними і суспільними умовами.
"Людина людині - друг" - цей принцип один з головних у нашому житті, у взаєминах з оточуючими нас людьми. Ображаючись на неввічливість кого-небудь, ми говоримо: "Невихований людина, некультурний людина". У якості ж виправдання неввічливості іноді кажуть: "Він же зовсім неосвічений". Це все говорить про те, що культуру поведінки треба спеціально виховувати. Підростаюче покоління необхідно озброїти такими вміннями, навичками, звичками, які полегшують встановлення контактів, зберігають природність у спілкуванні людей, допомагають у створенні атмосфери доброзичливості. p align="justify"> Багато правил культури поведінки, що характеризують ставлення людини до інших людей і самому собі, випливають з норм моралі, це правила ввічливості, уважності, такту, обов'язковості, точності. Інші правила пов'язані з гігієною, естетикою побуту. Правила іноді суворо регламентовані, іноді умовні, нерідко пов'язані зі сформованими традиціями і звичаями. До них відносяться правила пристойності, хороші манери, етикет. Виховання навичок і звичок культурної поведінки, звичайно ж, починається в сім'ї, але також важлива і систематична робота з цього напрямку в школі. p align="justify"> У вихованні культури поведінки значне місце повинна займати вироблення навичок і звичок, так як у багатьох школярів помітне відставання навичок і звичок культурного поведінки від знання відповідних правил. Найчастіше це відбувається через те, що педагоги надають дуже велике значення словесним формам впливу (бесідам, роз'ясненнями правил). p align="justify"> Недооцінка значення відпрацювання окремих навичок культури поведінки під час проведення спеціальних вправ, заходів, практикумів у учнів призводить до таких фактів, як невміння вести себе в суспільстві, в театрі, грубості, неохайності в одязі і т.д . [18. С.3]. p align="justify"> "Розвиток і вдосконалення особистості, особливо в дитинстві, відбувається головним чином під впливом виховання. Виховання "проектує" особистість, навмисно і планомірно піднімає її на новий щабель, рухає її в заданому напрямку ", - писав Л.С. Виготський. p align="justify"> Культура поведінки - це сукупність сформованих, соціально значущих якостей особистості, повсякденних вчинків людини в суспільстві, заснованих на нормах моральності, етики, естетичної культури [36. С.16]. p align="justify"> Культура поведінки - це сума кількох компонентів (мал. 9).
В
Рис.1. Компоненти культури поведінки
Культура поведінки виражає, з одного боку, моральні вимоги суспільства, з іншого - засвоєння положень, направляють, регулюють і контролюють вчинки і дії учнів. Засвоєні людиною правила перетворюються на вихованість особистості. У культурі поведінки органічно злиті культура спілкування, культура зовнішності, побутова...
